Tiro al blanco pédico en la coordinación ojo pie en niños de 5 a 6 años

Abstract

En la educación inicial se destaca una estrategia pedagógica, conocida como el tiro al blanco, este tipo de habilidad es usada en proyectos de motricidad en los niños, en la educación infantil este tipo de habilidad ayuda para que los infantes puedan desarrollar su motricidad, identificar un objetivo y ajustar su movimiento. Al hablar de la coordinación ojo pie, se puede mencionar que es una destreza esencial para el desarrollo motriz de los niños, donde intervienen las extremidades inferiores y al mismo tiempo el sentido de la vista, una integración que permite desarrollar las habilidades y destrezas motrices como: el equilibrio, la posición, la proximidad y la coordinación tempero espacial, lo cual permite a los niños perfeccionar una mayor complejidad de los movimientos motrices, por consiguiente nuestra propuesta fue establecer la relación del tiro al blanco en el desarrollo de la coordinación ojo-pie en niños de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Juan León Mera “La Salle”, la metodología de la investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, no experimental de tipo aplicada mediante el trabajo de campo, como instrumento se utilizó el TGMD 2 para poder analizar la coordinación de los sujetos de estudio, además del tiro al blanco mediante la técnica de la observación directa, para luego realizar el respectivo análisis descriptivo de los datos. La muestra estuvo conformada por 22 niños en edades comprendidas entre 5 y 6 años. En los cuales por tratarse de menores de edad se solicitó el consentimiento informado de sus padres, y se respetó en todo momento la confiabilidad de los datos. Se concluye que la valoración de las habilidades motoras gruesas en los niños de 5 a 6 años de la Unidad Educativa “La Salle”, la aplicación del test TGMD-2 evidencio un desarrollo significativo en las destrezas de correr, salto horizontal, salto de longitud y en la destreza de lanzar por el suelo; pero se encontraron debilidades en la coordinación, especialmente en el posicionamiento del pie de apoyo y en la fuerza de los lanzamientos al blanco por inadecuada semiflexión de rodillas. Estos hallazgos sugieren la necesidad de crear intervenciones pedagógicas para fortalecer el desarrollo motor