Alfabetización informacional y análisis del uso de los servicios informacionales del sistema integrado de bibliotecas universitarias en Ciencias Médicas.
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Date
2023
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Abstract
El presente estudio de investigación tiene como finalidad, analizar estrategias en
alfabetización informacional en usuarios del sistema integrado de bibliotecas en
ciencias médicas orientados a mejorar el uso de los servicios informacionales. En el
proyecto se aplicó una investigación con un enfoque cualitativo y cuantitativo, de
carácter descriptivo, mediante una encuesta, cuestionario de 10 preguntas inferidas a
una muestra de 100 estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas, sobre la
percepción de los componentes de diversos cursos de alfabetización informacional, se
ha logrado identificar en la fundamentación teórica, varias estrategias a ser
implementadas, incluir en el currículo alfabetización informacional como materia
permanente de estudio, planes específico, con objetivos y metas claras, mientras que
de la encuesta aplicada se establece varias estrategia en diferentes temáticas como:
capacitación en gestores bibliográficos, bases de libros electrónicos, libros digitales,
artículos científicos, en salas de computo, capacitaciones más interactivas, dinámicas,
personalizadas, planificar más capacitaciones por semestre. En lo referente a los
objetivos específicos se caracteriza los servicios prestados por las bibliotecas de salud
tanto los servicios en situ, como los prestados mediante la web, internet, biblioteca
virtual, respecto a los modelos estandarizados de la UNESCO con sus 11 indicadores
u apartados en donde se describe el siclo de la vida de la información, de la Association
xii
of College Research Libraries ACRL con (Framework for Information Literacy for
Higher Education) denominado Marco de trabajo para la alfabetización informacional
en la educación superior, con sus 6 indicadores. Se puede considerar que son modelos
muy flexibles para implementar, además muy necesarios para mejor los índices de
incidencia de uso de los recursos de información en salud, descomponer o usar los
apartados que más se puedan adaptar al objetivo del programa de alfabetización
informacional ideado por las instituciones de educación superior, con miras a
desarrollar competencias informacionales en su comunidad y optimizar el uso de los
recursos de información en salud.
Description
The purpose of this research study is to analyze strategies in
information literacy in users of the integrated library system in
medical sciences aimed at improving the use of information services. In it
project, an investigation was applied with a qualitative and quantitative approach, in order to
descriptive character, through a survey, questionnaire of 10 questions inferred from
a sample of 100 students from the Faculty of Medical Sciences, on the
perception of the components of various information literacy courses,
has managed to identify in the theoretical foundation, several strategies to be
implemented, include information literacy as a subject in the curriculum
permanent study, specific plans, with clear objectives and goals, while
From the applied survey, several strategies are established in different topics such as:
training in bibliographic managers, databases of electronic books, digital books,
scientific articles, in computer rooms, more interactive, dynamic training,
personalized, plan more trainings per semester. Regarding the
Specific objectives characterize the services provided by health libraries
both on-site services and those provided through the web, internet, library
virtual, with respect to the standardized models of UNESCO with its 11 indicators
u sections where the information life cycle is described, from the Association
xii
of College Research Libraries ACRL with (Framework for Information Literacy for
Higher Education) called the Framework for Information Literacy
in higher education, with its 6 indicators. They can be considered to be models
very flexible to implement, also very necessary to improve the rates of
incidence of use of health information resources, break down or use the
sections that can best be adapted to the objective of the literacy program
informational devised by higher education institutions, with a view to
develop information skills in their community and optimize the use of information
health information resources.
Keywords
SERVICIOS DE INFORMACIÓN, MODELOS UNESCO Y ACRL, ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL, ALFABETIZACIÓN MEDIATICA, COMPETENCIAS INFORMACIONALES, BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS