La autonomía y práctica de hábitos de higiene personal en el regreso progresivo a clases presenciales en los niños de 4 a 5 años

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dc.contributor.advisorRodríguez Cedeño, María Verónica
dc.contributor.authorParedes Freire, Diana Lizbeth
dc.date.accessioned2022-09-14T15:14:41Z
dc.date.available2022-09-14T15:14:41Z
dc.date.issued2022-09
dc.descriptionThe present work of qualification elaborated with the theme "AUTONOMY AND PRACTICE OF PERSONAL HYGIENE HABITS IN THE PROGRESSIVE RETURN TO CLASSES IN CHILDREN FROM 4 TO 5 YEARS OLD", was carried out in the School of Basic Education 12 of the Huambaló Parish of the Pelileo Canton, it is immersed within the line of research of social and educational behavior. This research is based on theoretical background obtained from different repositories, scientific articles, and journals related to the topic of study both outside the country and at the national, regional and local levels, which helped to generate greater reliability in the study. The objective is to analyze the autonomy and practice of personal hygiene habits in the progressive return to presential classes in children from 4 to 5 years old. Methodologically it is a qualitative study, this research is basic because it seeks to propose new conjectures to the research, its design is phenomenological, because it aims to know, describe and understand from the experiences of teachers what are the hygiene habits they use to develop autonomy in children both inside and outside the classroom. For the collection of information, the interview technique was used, with a script of open-ended questions addressed to the 4 teachers in charge of the initial level and the observation form applied to 32 children of the Initial II level, both instruments validated by experts. It is concluded that the practice of personal hygiene habits is important to strengthen the development of autonomy.es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo de titulación elaborado con el tema “La autonomía y práctica de hábitos de higiene personal en el regreso progresivo a clases presenciales en los niños de 4 a 5 años”, se realizó en la Escuela de Educación Básica 12 de la Parroquia Huambaló del Cantón Pelileo, se encuentra inmersa dentro de la línea de investigación de comportamiento social y educativo. Esta investigación se basa en antecedentes teóricos obtenidos de diferentes repositorios, artículos científicos, revistas relacionadas al tema de estudio tanto fuera del país, a nivel nacional, regional y local que ayudaron a generar mayor fiabilidad en el estudio. El objetivo se centra en analizar la autonomía y practica de hábitos de higiene personal en el retorno progresivo a clases presenciales en los niños de 4 a 5 años. Metodológicamente es un estudio cualitativo esta investigación es básica debido a que busca proponer nuevas conjeturas a la investigación, su diseño es fenomenológico, porque pretende conocer, describir y comprender desde las experiencias de las docentes cuáles son los hábitos de higiene que utilizan para desarrollar la autonomía en los niños tanto dentro como fuera del aula. Para la recolección de información se aplicó la técnica de la entrevista, con un guion de preguntas abiertas dirigida a las 4 docentes encargadas del nivel inicial y la ficha de observación aplicada a 32 niños del nivel Inicial II, ambos instrumentos validados por expertos. Se concluye que la práctica de hábitos de higiene personal es importante para fortalecer el desarrollo de la autonomíaes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/35954
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherCarrera de Educación Iniciales_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAUTONOMÍAes_ES
dc.subjectPRÁCTICAes_ES
dc.subjectHÁBITOS DE HIGIENEes_ES
dc.subjectREGRESO PROGRESIVOes_ES
dc.titleLa autonomía y práctica de hábitos de higiene personal en el regreso progresivo a clases presenciales en los niños de 4 a 5 añoses_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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