El perfil profesional del docente en cultura física y su incidencia en el interaprendizaje.

Abstract

El perfil profesional, siendo un conjunto de competencias que los estudiantes deben lograr al finalizar su proceso de formación docente en Cultura Física, se constituye en un referente para los formadores que acompañan el proceso y para quienes tienen la responsabilidad de asumir decisiones de política educativa. Reúne las intencionalidades y aspiraciones que orientan la formación inicial, considerando los principios y objetivos de la educación superior y las demandas educacionales. La formación en instituciones de educación superior del Docente en Cultura Física involucra procesos formativos múltiples que se desarrollan en diversos contextos con el fin de ayudar a desarrollar las cualidades básicas del ser humano como una unidad bio-sico-social, a comprender su propio cuerpo, sus posibilidades, a que conozca y domine un número variado de actividades corporales y deportivas de modo que incentive su desarrollo y recreación personal para la utilización adecuada del tiempo libre. Mediante una investigación de campo y la utilización de la técnica de la encuesta se pudo determinar la existencia de la relación entre el perfil profesional y el interaprendizaje. La actividad física juega un rol muy importante porque propicia y conserva el equilibrio funcional del estudiante; por esta razón es prioritario que el docente a cargo de la clase de Cultura Física sea un profesional en esta asignatura y no se lo improvise, debido a que las clases de Cultura Física, tienen un efecto directo e inmediato sobre los estudiantes que las que se imparten en el aula tradicional, de ahí la necesidad de contar con un perfil basado en competencias y aptitudes pedagógicas del Docente en Cultura Física para mejorar el interaprendizaje.