La metodología tradicional y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de la escuela pedro de alvarado del caserío siguitag - pucaucho de la parroquia pasa del cantón ambato provincia de tungurahua

Abstract

El trabajo realizado nos permite determinar que en algunas instituciones educativas fiscales, no se aplican técnicas activas de aprendizaje ni métodos acordes porque no lo conocen o porque le resulta al docente más fácil utilizarlos. Tal falencia se ha detectado en la escuela “Pedro de Alvarado” en donde las técnicas activas de aprendizaje son utilizadas escasamente por los docentes de la institución educativa. Y al no aplicarlas permanentemente estas no se han hecho hábito en los estudiantes, por tal razón ellos presentan un bajo rendimiento académico en casi todas las áreas del conocimiento. Existe desarticulación de los docentes entre la teoría y la práctica lo cual es desfavorable para los estudiantes. Considero que la problemática planteada que motivo a esta investigación se transformará en una oportunidad de crecimiento y calidad de los conocimientos. Tanto para los maestros como para los estudiantes de este establecimiento educativo. Los descriptores que rige la presente investigación son: La metodología Tradicional y el Rendimiento Académico.