Las necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad y su influencia en la aplicación de las artes plásticas en los niños y niñas del instituto de educación especial ambato, provincia de tungurahua

Abstract

El trabajo tiene como objetivo indagar de qué manera influye las necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad en la aplicación de las artes plásticas en los niños y niñas del Instituto de Educación Especial Ambato, provincia de Tungurahua, para así presentar una visión general de lasnecesidades educativas especiales que presentan los niños. Estos alumnos necesitan una atención específica enmarcada dentro de un modelo curricular flexible, definido básicamente por un trabajo colaborativo y multidisciplinar. En este proceso es preciso atender y dar respuesta a las necesidades especiales de adecuación curricular y a aquellas otras relacionadas con lasadaptaciones metodológicas y curriculares. Todo ello con el objetivo final dealcanzar el máximo desarrollo de sus capacidades de expresión, relación y comunicación.A la vista de tales principios, se expone, en primer lugar, el planteamiento general y los objetivos de la integracióninclusión. En segundo lugar, y a modo dereflexión crítica, se hace referencia a las contradicciones, retos y desafíos que presenta la integración. En tercer lugar, se implementa una guía didáctica de artes aplicadas para los niños con necesidades educativas especiales del Instituto de Educación Especial Ambato, este proceso de integración, laatención que reciben por parte de los profesionales, las adaptacionescurriculares que requieren y el necesario fomento de relaciones interpersonales consus compañeros no discapacitados. En cuarto y último lugar, se hace hincapié en larelevancia y decisiva influencia de las actitudes del profesorado en el éxito de laintegración educativa.