Pensamiento lógico y el desarrollo de la comprensión lectora en los niños y niñas de cuarto grado de educación básica paralelo “a” de la escuela oriente, de la parroquia huachi loreto, cantón ambato, provincia de tungurahua

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo superar las dificultades en el pensamiento lógico y el desarrollo de la comprensión lectora en los niños y niñas de cuarto grado de Educación Básica paralelo ―A‖, especialmente en el área de Lenguaje y Literatura. Con el respectivo permiso de la Directora del plantel MsC. Judith Guevara, se inició el trabajo de investigación con la muestra de 33 niños yniñas y 1 docente, para saber xiv cómo incide la comprensión de la lectura en el aprendizaje educativo, se requirió aplicar, Encuesta a los niños, y una entrevista al docente. Luego de una investigación bibliográfica, de campo y experimental, relacionado a la variable Independiente y Dependiente, se realiza la interpretación y análisis de los resultados para luego verificar la hipótesis y realizar conclusiones y recomendaciones que propone la elaboración de una propuesta que ayude a la solución del problema existente. Para alcanzar con estos objetivos planteados, se analizaron investigaciones por medio de internet, a fin de obtener una visión objetiva, que ha permitido diseñar una guía de procesos metodológicos activos para mejorar la expresión oral y escrita en los estudiantes y tengan buenos hábitos por la lectura.