Fútbol base en la bilateralidad en estudiantes de Educación General Básica Elemental

Abstract

El presente estudio se desarrolló con el objetivo de determinar la incidencia del Fútbol Base en la Bilateralidad de estudiantes de Educación General Básica Elemental de la Unidad Educativa “Juan Montalvo” de la provincia de Tungurahua, para esto, se determinó dos variables de investigación, desarrollando una operacionalización y observando el efecto de la variable independiente en relación sobre la variable dependiente. El diseño de la investigación se basó en un enfoque cuantitativo aplicando una intervención de tipo por diseño cuasiexperimental con alcance explicativo y por obtención de datos de campo con corte longitudinal, la muestra de estudio fue de 37 estudiantes pertenecientes a cuarto grado de educación básica. En la técnica e instrumento de estudio se aplicó un test avalado para determinar la lateralidad como es el “Test de Harris”. Los resultados obtenidos en el presente trabajo permitieron identificar una mejora en el periodo post intervención y estadísticamente respaldados por una significación estadística en el nivel de P ≤ 0,05 que verifica la validez de la propuesta diseñada. Dándonos como resultado la existencia de una mejora en bilateralidad a través del Fútbol Base