Los videojuegos educativos y su desarrollo en las nociones espaciales en niños de 3 a 5 años en la Unidad Educativa General Córdova de la parroquia Pishilata del cantón Ambato, de la provincia de Tungurahua

Abstract

El presente trabajos de tesis hace referencias a los videojuegos educativos y su desarrollo en las nociones espaciales en los niños de 3 a 5 años en la Unidad Educativa General Córdova de la Parroquia Pishilata del Cantón Ambato, de la provincia de Tungurahua, con la participación del director, maestros y niños, se concluyó que existe una escasa utilización de videojuegos educativos y un Bajo desarrollo de nociones espaciales (la mayoría solo alcanza el aprendizaje requerido). Una vez que se ha detectado el problema gracias a la investigación exploratoria se procedió a la construcción del marco teórico para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas e internet. Establecida la metodología de la investigación se elaboró los instrumentos adecuados para la recolección y el procesamiento de la información. Posteriormente se realizó el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas, procediéndose analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las conclusiones y recomendaciones pertinentes, que establecen que existe una correlación directa entre los videojuegos educativos y el desarrollo de las nociones espaciales. En función de lo revelado por la investigación se procede a plantear la Propuesta de Solución, aplicar talleres de capacitación para la utilización de videojuegos educativos, con estrategias para desarrollo de nociones espaciales en los estudiantes