Herramientas Web 3.0 en el proceso de enseñanza aprendizaje del personal docente de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Ambato

Abstract

El presente trabajo se centró en el escaso uso de la tecnología, por lo que se buscó determinar el uso de herramientas web 3.0 en el proceso de enseñanza del personal docente de la carrera de Educación Básica de la Universidad Técnica de Ambato. El estudio está bajo el enfoque mixto cuali cuantitativo, se aplicó una encuesta como técnica de investigación con el instrumento cuestionario estructurado que sirvió como pre-test para determinar el uso de herramientas web 3.0 y el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM) sirvió como post- test, que consistió en comprobar el nivel de aceptación de las nuevas tecnologías. El análisis y la discusión fueron tratados a través de cuestionarios aplicados al profesorado de la carrera con lo que se obtuvo como principal resultado que las herramientas Web 3.0 son fundamentales a la hora de impartir sus clases y la generación de recursos interactivos se han convertido en el principal motor de transformación educativa facilitando dar clases o realizar trabajos colaborativos.