Ejercicios compuestos en las carreras de velocidad de 60 y 100 metros en estudiantes de Educación General Básica Superior
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Date
2024-07-01
Authors
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Publisher
Carrera Pedagogia de la Actividad Física y Deporte
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de
los ejercicios compuestos en las carreras de velocidad (60 y 100 m), en los
estudiantes de educación general básica superior de la Unidad Educativa “Catorce
de Julio”. La metodología se llevó a cabo utilizando un enfoque cuantitativo y un
diseño no experimental con alcance explicativo, y se recopilaron datos de campo,
se utilizó para el marco teórico la investigación bibliográfica documental, se utilizó
un corte longitudinal. Además, se empleó el método analítico-sintético para
respaldar teóricamente el estudio y con el fin de obtener resultados, se aplicó el
método hipotético-deductivo en su desarrollo práctico. La muestra de estudio fue
de 30 escolares pertenecientes al Décimo año Educación General Básica Superior
paralelo “A”. La técnica aplicada fue el cuestionario y como instrumento el test 100
metros planos. La propuesta de intervención basada en ejercicios compuestos se
desarrolló en un tiempo de ocho semanas, con diferentes actividades en cada
semana. Los hallazgos determinaron que la implementación de este programa de
ejercicios compuestos influyó significativamente en los resultados tanto en las
velocidades de sprint de 60 como de 100 metros
Description
The present research aimed to determine the impact of compound exercises on
sprinting (60 and 100 m) in students of upper basic education at "Catorce de Julio"
Educational Unit. The methodology employed a quantitative approach with a nonexperimental
explanatory design, collecting field data through documentary
bibliographic research and longitudinal analysis. Additionally, the analytical -
synthetic method was utilized to theoretically support the study, and the
hypothetical-deductive method was applied in practical development to achieve
results. The study sample comprised 30 students from the Tenth Year of Upper
Basic Education, parallel section "A". The questionnaire served as the technique,
with the 100-meter sprint test as the instrument. The intervention proposal based on
compound exercises spanned eight weeks, with different activities each week. The
findings determined that implementing this compound exercise program
significantly influenced the results in both the 60 and 100-meter sprint speeds.
Keywords
VELOCIDAD, EJERCICIOS COMPUESTOS, ESTUDIANTES