Diseño de un atlas interactivo de la anatomía del sistema digestivo del perro para ser aplicado como herramienta tecnológica en la cátedra de Anatomía.

Abstract

La anatomía veterinaria es una de las cátedras más importantes en la medicina, es uno de los pilares fundamentales en la vida profesional de un médico veterinario. Al ser una materia bastante extensa y debido a la complejidad del estudio que representa se requieren nuevas herramientas para el aprendizaje que sean de fácil comprensión y atractivas para el estudiante.

Por estas razones en el presente trabajo de investigación se plantea la elaboración de un atlas interactivo del sistema digestivo del perro y su aplicación en los alumnos de la carrera de medicina veterinaria de la Universidad Técnica de Ambato para poder medir la eficacia del uso de nuevas herramientas de aprendizaje

Lo que busca esta investigación es tratar de cambiar la manera tradicional de enseñanza – aprendizaje a una forma más práctica, llamativa, interactiva e interesante construyendo un atlas interactivo en flash de la anatomía del sistema digestivo del perro en donde se puedan mediante apuntadores aprender las características, conformación y posicionamiento de cada uno de los órganos que conforman el sistema antes mencionado.

La primera parte de la investigación se realizó el diseño de un atlas interactivo del sistema digestivo del perro en donde el usuario pueda observar claramente la constitución anatómica del sistema antes mencionado mediante interactividad y escenas conectadas con botones mediante programación ActionScript 3.0

La investigación concluye que el uso de herramientas tecnológicas mejora y eleva el nivel de aprendizaje mediante la evaluación de dos grupos de alumnos, un grupo en el que se aplicó el atlas interactivo del sistema digestivo del perro y otro grupo en donde se evaluó el aprendizaje de manera tradicional.

Por tanto, se espera que esta propuesta sea de utilidad para la carrera de medicina veterinaria de la Universidad Técnica de Ambato, dando a conocer que el aprendizaje puede basarse en nuevas herramientas que van de la mano con la tecnología para obtener un mejor rendimiento en los estudiantes y por ende la formación de mejores profesionales para el futuro.