Las funciones básicas y el desarrollo de la lectoescritura en los estudiantes del segundo grado de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Liceo Policial Mayor Galo Miño, del cantón Ambato
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Date
2021-09-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
El propósito de la investigación fue conocer la importancia de un correcto desarrollo
de las funciones básicas y su influencia en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura
en los niños del segundo año de la Unidad Educativa “Mayor Galo Miño”. La
metodología de investigación fue de carácter descriptivo y exploratorio, con enfoque
cuantitativo y cualitativo, lo que permitió indagar y obtener información relevante de
los procesos; los instrumentos de evaluación fueron el test de evaluación de las
funciones básicas aplicado a una población de 31 estudiantes y un cuestionario para la
entrevista a las dos docentes a cargo del grado escolar. La línea de investigación que
se manejó es el comportamiento social y educativo. Los resultados obtenidos de la
investigación muestran la relación entre las dos variables, la mayoría de estudiantes
poseen un alto nivel de dominio de las funciones básicas que, consecuentemente
coincide con el porcentaje de estudiantes con un buen desarrollo del aprendizaje
lectoescritor mencionado por las docentes. Por otro lado, las áreas con mayor
deficiencia son dominancia lateral, pronunciación, memoria secuencia auditiva,
coordinación visomotora, coordinación visual auditivo motora (ritmo) y desarrollo
manual. Además, se logró identificar los métodos de enseñanza que aplican las
docentes y los resultados que han obtenido al finalizar el ciclo escolar. Se concluye
que es importante el correcto desarrollo de las funciones básicas, para permitirle al
estudiante apropiarse, hacer buen uso y dominar el área del lenguaje, permitiéndole
desarrollar un buen proceso de comunicación, a más de adquirir y perfeccionar
habilidades lingüísticas.
Description
The purpose of this research was to know the importance of a correct development to
the basic functions and its influence in the learning and literacy process in the kids of
second level in "Mayor Galo Miño" educational unit. The research methodology was
of a descriptive and exploratory nature, with quantitative and qualitative focus, which
allowed inquiring and obtaining relevant information of the processes; the evaluation
instruments were the evaluation test of the basic functions applied to a 31 student’s
population and a questionnaire to the interview for two teachers in charge of the grade
level. The research line that was handled was social and educational behavior. The
results obtained in the research show the relation between the two variables, the
majority of students possess a high level of domain of the basic functions that,
consequently matches with the percentage of students with a good development of
literacy learning mentioned by the teachers. By the other side, the areas with the
highest deficiency are the side dominance, pronunciation, auditory memory sequence,
hand-eye coordination, visual motor auditory coordination (rhythm) and manual
development. Furthermore, was finally identified the teaching methods that teachers
apply and the results that they have obtained at the end of the school year. Is concluded
that is important the correct development of the basic functions, to allow the student
appropriate, to make good use and domain the language area, allowing him to develop
a good communication process, but to acquire and perfection linguistic abilities.
Keywords
FUNCIONES BÁSICAS, DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA, PROCESO DE ENSEÑANZA -APRENDIZAJE