La danza en el desarrollo de la lateralidad del movimiento en la clase de Educación Física en estudiantes de Educación Media
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Date
2022-03-01
Authors
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Publisher
Carrera de Pedagogía de La actividad Física y Deporte
Abstract
El presente proyecto investigativo con el tema “La danza en el desarrollo de la
lateralidad del movimiento en la clase de Educación Física en estudiantes de
Educación Media” se estableció un enfoque cuantitativo teniendo como finalidad una
investigación aplicada y un diseño pre-experimental debido a que en el proceso de
intervención se lo ejecutó con un solo grupo determinado de estudiantes. Para la
obtención de datos se afirma que es una investigación de campo con un corte
longitudinal, debido a que la medición de la variable dependiente procedió en fases de
Pre-Test y Post-Test.
El objetivo de la investigación fue establecer la práctica de la danza como medio para
el desarrollo de la lateralidad del movimiento en los estudiantes de Sexto Año de
Educación Media de la Escuela de Educación Básica “Fe y Alegría”, contando así con
una muestra de 22 estudiantes que asistían de manera presencial quienes se
encontraban comprendidos en las edades de 10 y 11 años.
A través de la aplicación del test Batería Piaget-Head considerado el instrumento
investigativo se obtuvieron datos donde se pudo evidenciar el nivel inicial y el nivel
de desarrollo de la lateralidad del movimiento; además con el análisis de los datos
obtenidos se evidencio los cambios luego de la aplicación de la danza en la clase de
Educación Física. En base a los resultados estadísticos se puede considerar a la danza
como un medio eficiente para el desarrollo de la lateralidad del movimiento.
Description
The present research project with the theme "Dance in the development of the laterality
of movement in the Physical Education class in middle school students" established a
quantitative approach with the purpose of an applied research and a pre-experimental
design due to the fact that the intervention process was carried out with a single specific
group of students. In order to obtain data, it is stated that it is a field research with a
longitudinal cut, due to the fact that the measurement of the dependent variable
proceeded in phases of Pre-Test and Post-Test.
The objective of the research was to establish the practice of dance as a means for the
development of the laterality of movement in students in the sixth year of secondary
education at the "Fe y Alegría" Basic Education School, with a sample of 22 students
who attended in person and were aged between 10 and 11 years old.
Through the application of the Piaget-Head Battery test, considered the research
instrument, data was obtained which showed the initial level and the level of
development of the laterality of movement; in addition, the analysis of the data
obtained showed the changes after the application of dance in the Physical Education
class. Based on the statistical results, dance can be considered as an efficient means
for the development of laterality of movement
Keywords
LITERALIDAD DEL MOVIMIENTO, DANZA, PRE-TEST, POST-TEST