Las giras de observación como elemento integrador, en el desarrollo de destrezas del ámbito de relaciones con el medio natural y cultural en los niños y niñas de educación inicial del Subnivel 2 de la Unidad Educativa Santa Rosa, parroquia Santa Rosa

Abstract

El siguiente trabajo de investigación aborda el tema “Las giras de observación como elemento integrador en el desarrollo de destrezas del ámbito de relaciones con el medio natural y cultural en los niños y niñas de Educación Inicial del subnivel 2 de la Unidad Educativa Santa rosa parroquia Santa Rosa”. Se inicia con el planteamiento del problema a través del contexto, lo que permitió realizar un análisis crítico, para poder justificar el proyecto y plantear objetivos que orienten el estudio. Luego de un análisis de los antecedentes investigativos se fundamenta filosófica, legal y teóricamente cada variable, como consecuencia de esto se plantea la hipótesis: “Las giras de observación como elemento integrador incide en el desarrollo de destrezas del ámbito de relaciones con el medio natural y cultural en los niños y niñas de educación inicial del subnivel 2 de la Unidad Educativa Santa Rosa parroquia Santa Rosa”, para esto fue necesario un enfoque cuantitativo y cualitativo, con una modalidad tanto bibliográfica como de campo, exploratorio, descriptivo y correlacional cuya verificación requirió de la aplicación de técnicas de observación a 52 niños y niñas niños y a 2 docentes, que posterior a esto se planteó las respectivas conclusiones y recomendaciones; para establecer como resultado un artículo científico ten relación a las variables propuestas, como un aporte final a la investigación realizada, utilizando los datos estadísticos, los enfoques de diferentes autores sobre el tema y el marco teórico previamente analizado