Danza folklórica en el estado emocional en estudiantes de Educación General Básica Media
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Date
2024-07-01
Authors
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Publisher
Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte
Abstract
El presente trabajo de titulación, titulado “Danza Folklórica en el Estado Emocional en
Estudiantes de Educación General Básica Media”, tiene como objetivo principal
determinar la influencia de la danza folklórica en el estado emocional de los estudiantes
de educación básica media en la Escuela de Educación Básica “4 de Febrero”. La
investigación se desarrolló utilizando un enfoque cuantitativo con un diseño
preexperimental, recopilando datos a través de encuestas y observaciones directas.
El estudio encontró que la participación en la danza folklórica tiene un impacto positivo
significativo en diversos aspectos del estado emocional de los estudiantes. Los resultados
indicaron mejoras en la felicidad, motivación, relajación, reducción de ansiedad, conexión
social, energía, confianza en sí mismos, y una disminución en la sensación de tristeza.
Estos hallazgos fueron respaldados por análisis estadísticos utilizando SPSS 27, que
confirmaron la significancia de las diferencias observadas antes y después de la
intervención.
Las conclusiones destacan la importancia de la danza folklórica como una herramienta
eficaz para mejorar el bienestar emocional de los estudiantes, promoviendo un ambiente
escolar más positivo y saludable. Las recomendaciones incluyen la integración de
programas de danza folklórica en el currículo escolar, la formación de docentes en técnicas
de danza y bienestar emocional, y la realización de estudios longitudinales para evaluar
los efectos a largo plazo de estas intervenciones.
Description
This research titled “Folkloric Dance and Emotional State in students from Primary
Middle Level,” goals to determine the influence of folkloric dance on the emotional state
of students at from Primary Middle Level at “Escuela de Educación Básica 4 de Febrero”.
The research was done using a quantitative approach with a pre-experimental design,
collecting data through surveys and direct observations.
It was found that the participation in folkloric dance has a significant and positive impact
on various aspects of students’ emotional state. The results indicated improvements in
happiness, motivation, relaxation, anxiety reduction, social connection, energy, self
confidence, and a decrease in feelings of sadness. These results were supported by
statistical analyses using SPSS 27, confirming the significance of observed differences
before and after the intervention.
The conclusions highlight the importance of folkloric dance as an effective tool for
enhancing students’ emotional well-being, promoting a more positive and healthy school
environment. The recommendations include integrating folkloric dance programs into the
school curriculum, providing teacher training in dance techniques and emotional well
being, and conducting longitudinal studies to assess the long-term effects of these
interventions.
Keywords
DANZA FOLKLÓRICA, ESTADO EMOCIONAL, BIENESTAR EMOCIONAL, INTERVENCIÓN EDUCATIVA