El aprendizaje basado en proyectos en el aprendizaje significativo de la asignatura de ciencias naturales con los estudiantes de sexto grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Atahualpa” de la ciudad de Ambato
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Date
2022-09-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
La presente investigación consistió en analizar el Aprendizaje Basado en Proyectos y
el aprendizaje significativo en la asignatura de Ciencias Naturales con los estudiantes
de sexto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Atahualpa” de
la ciudad de Ambato. El trabajo de investigación tiene un enfoque mixto debido a que
se utilizó dos enfoques el cualitativo y cuantitativo, modalidad de investigación
bibliográfica porque se indagó en diferentes fuentes confiables para obtener
información de las variables independiente, dependiente y de campo con información
directa de la fuente de estudio, la investigación tiene los niveles exploratorio y
descriptivo, se empleó dos técnicas. La encuesta dirigida a los estudiantes con su
respectivo instrumento el cuestionario y la entrevista aplicada a los docentes con el
instrumento cuestionario de preguntas abiertas. La población objeto de estudio fue 79
estudiantes y 2 docentes de sexto grado de Educación General Básica. Los resultados
de la investigación muestran que en la institución educativa los docentes de sexto
grado de Educación General Básica si aplican el método Aprendizaje Basado en
Proyectos al momento de impartir sus clases en la asignatura de Ciencias Naturales.
Las conclusiones nos muestran que mediante la utilización del Aprendizaje Basado en
Proyectos los estudiantes adquieren aprendizajes significativos ya que es una
metodología práctica e innovadora, el estudiante es el protagonista en su propio
proceso de aprendizaje y adquieren capacidades, habilidades cognitivas y
socioemocionales. En el aula de clases se mantiene un ambiente activo y motivado.
Description
This research consisted of analyzing the Project Based Learning and meaningful
learning in the subject of Natural Sciences with sixth grade students of General Basic
Education of the Educational Unit "Atahualpa" of the city of Ambato. The research
work has a mixed approach because two approaches were used, qualitative and
quantitative, bibliographic research modality because it was investigated in different
reliable sources to obtain information of the independent, dependent and field variables
with direct information from the source of study, the research has exploratory and
descriptive levels, two techniques were used. The survey directed to the students with
its respective questionnaire instrument and the interview applied to the teachers with
the open-ended questionnaire instrument. The study population consisted of 79
students and 2 teachers of the sixth grade of General Basic Education. The results of
the research show that in the educational institution the teachers of the sixth grade of
General Basic Education do apply the Project Based Learning method at the time of
teaching their classes in the subject of Natural Sciences. The conclusions show that
through the use of Project Based Learning students acquire significant learning since
it is a practical and innovative methodology, the student is the protagonist in his own
learning process and acquires capacities, cognitive and socioemotional skills. An
active and motivated environment is maintained in the classroom.
Keywords
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, METODOLOGÍA