La motivación y el desempeño académico

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dc.contributor.authorLópez López Ismael Alexander
dc.contributor.editorAndrade Varela Juan Pablo
dc.date.accessioned2025-12-12T14:02:51Z
dc.date.issued2025-12-01
dc.descriptionLa presente investigación aborda el estudio de "La motivación y el desempeño académico", donde el propósito principal fue analizar la relación entre ambas variables en los estudiantes de primero y segundo de bachillerato de la Unidad Educativa "La Providencia", conformada por una población de 36 participantes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, permitiendo combinar el análisis numérico con la interpretación descriptiva. La metodología se estructuró mediante un diseño descriptivo-correlacional, complementado por una modalidad bibliográfica documental que fortaleció el sustento teórico del trabajo. Para la recolección de información se utilizaron dos cuestionarios como instrumentos: la Escala de Motivación Académica (EMA) y el Cuestionario de Autopercepción del Desempeño Académico (CADA). El análisis estadístico se realizó mediante las pruebas Tau_b de Kendall y Rho de Spearman en el software IBM SPSS Statistics. Los resultados evidenciaron una relación positiva moderada entre la motivación y el desempeño académico, con valores de significancia de 0,038 en Kendall y 0,035 en Spearman. Lo que evidencia que la motivación sí se relaciona con el desempeño académico en los estudiantes.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/45666
dc.language.isoen
dc.publisherUniversidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn, Carrera de Psicopedagogìa
dc.subjectMOTIVACIÓN INTRÍNSECA
dc.subjectDESEMPEÑO ACADÉMICO
dc.subjectAPRENDIZAJE
dc.titleLa motivación y el desempeño académico
dc.typebachelorThesis

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