La sobreprotección de los padres y su influencia en el desarrollo comportamental de los niños y niñas de primer año de educación básica de la escuela “Unión Nacional de Periodistas” del Cantón Píllaro, provincia de Tungurahua

Abstract

Este trabajo, permitió analizar como inciden los factores de la sobreprotección, sobre el desarrollo comportamental de los niños de Educación Básica, correspondiendo el estudio a una investigación exploratoria, que buscó familiarizarse con el objeto de estudio y es a la vez descriptivo caracterizando teóricamente las variables, la metodología utilizada para llevar a cabo los objetivos fue analítica-sintética pues permitió el desarrollo del problema hasta la obtención de las conclusiones, la investigación deductiva permitió concluir a partir de la opinión de los involucrados, tanto educandos, padres de familia y docentes, se pudo descubrir que los niños que sufren de sobreprotección, no prestan toda la atención a los detalles de los trabajos que le sugieren los docentes, (66.67%), el 53.3% tiene problemas para concentrarse en clases, y en los juegos con sus similares, el 53.3% de los niños aparentan no escuchar cuando se le habla y no siguen las instrucciones, sin concluir con las tareas de la escuela (66.7%), a la mayoría le cuesta organizar adecuadamente sus actividades (60%), siendo la distracción uno de los factores más importantes de la sobreprotección (80%). Los niños sobreprotegidos necesitan levantarse de vez en cuando de sus sillas para evitar la monotonía que provocan los trabajos repetitivos, (63,33%), el 53.39%, demuestran estar en constante movimiento y el 80% habla demasiado llegando a responder cuando aún no haya terminado una pregunta (60%). Finalmente dos de cada tres niños interrumpen regularmente las conversaciones de los demás (66.7%). Existe un elevado nivel de sobreprotección en los niños y niñas, (47%), siendo la mejor alternativa para solucionar el problema, la ejecución de talleres de concientización para adultos.