La enseñanza tradicional y su incidencia en el bajo rendimiento de los niños de quinto año de Educación Básica de la Escuela "Augusto Nicolás Martínez" del canton Pillaro, Provincia de Tungurahua

Abstract

La educación tradicional repercute directamente un bajo rendimiento escolar, ya que en las instituciones educativas aún existen maestros que no utilizan técnicas activas para la enseñanza por falta de actualización pedagógica o porque los maestros están en una edad que no les permite capacitarse. Es así que siguen aplicando una enseñanza tradicional que no favorece en el desarrollo cognitivo de los estudiante provocando un bajo rendimiento, este problema se presenta en la escuela “Augusto Nicolás Martínez”, donde las técnicas activas de aprendizaje son utilizadas escasamente. Considero que la problemática que motivó esta investigación se transformara en una oportunidad para el crecimiento y mejora en los conocimientos para los maestros y los estudiantes de este establecimiento educativo.