La mesa redonda en la interacción social en los estudiantes del séptimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Sagrada Familia” de la ciudad de Ambato”
Date
2024-08-01
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
La mesa redonda en la interacción social es una técnica muy valiosa, ya que con
ella podemos hacer interactuar a los estudiantes con sus diferentes puntos de vista.
Este proyecto de investigación tiene mucha importancia en el proceso de
aprendizaje, ya que a través de la mesa redonda se logró que los estudiantes lleguen
a ser líderes y llegar a obtener un pensamiento crítico en el que cada uno tiene sus
perspectivas en las que hay que respetar. La investigación tiene como objetivo
escuchar las ideas, criterios y opiniones de los estudiantes de séptimo año de
Educación General Básica de la Unidad Educativa “Sagrada Familia” de la ciudad
de Ambato. Esta metodología es cualitativa, en la modalidad bibliográficadocumental y de campo, un nivel descriptivo y un diseño no experimental. La línea
de investigación fue comportamiento social y educativo. Esta población es de 33
estudiantes de séptimo año y un docente; para recopilar la información se trabajó
con una entrevista y una ficha de observación. Se manifiesta que en la interacción
social en la mesa redonda se obtuvo un 84,8 % en la que se considera en un rango
normal. Se concluye que la interacción social a través de la mesa redonda es
moderada, ya que en esa edad la relación personal tiende a ser carismática con sus
compañeros.
Description
The round table in social interaction is a very valuable technique because it allows
students to engage with different points of view. This research project is important
in the learning process, as the round table helped students become leaders and
develop critical thinking, where each one’s perspectives are respected. The research
aims to listen to the ideas, criteria, and opinions of seventh-grade students of Basic
General Education at the “Sagrada Familia” Educational Unit in the city of Ambato.
This methodology is qualitative, using a bibliographic-documentary and field
modality, a descriptive level, and a non-experimental design. The line of research
was social and educational behavior. The population consists of 33 seventh-grade
students and one teacher; to collect information, an interview and an observation
sheet were used. It is reported that 84.8% of the interaction in the round table was
within a normal range. It is concluded that social interaction through the round table
is moderate, as at this age, personal relationships tend to be charismatic with peers.
Keywords
MESA REDONDA, INTERACCIÓN SOCIAL, SOCIO-CONSTRUCTIVISMO