Estrategias lúdicas y el desarrollo de las inteligencias múltiples de los estudiantes de educación general básica media, de la Unidad Educativa “Victoria Vásconez Cuvi - Simón Bolívar - Elvira Ortega” del cantón Latacunga
Date
2021-12-01
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
El presente proyecto investigativo analiza las estrategias lúdicas y el desarrollo de las
inteligencias múltiples de los estudiantes de Educación General Básica Media, de la
Unidad Educativa “Victoria Vásconez Cuvi-Simón Bolívar-Elvira” del cantón
Latacunga, se desarrolló objetivos relacionados con el trabajo, se tomó investigaciones
que definan estrategias lúdicas en el aula, el juego, tipos de juegos, que ayuden en el
proceso de aprendizaje. También se indagó investigaciones de la segunda variable es
decir sobre las inteligencias múltiples que se dividen en ocho inteligencias: lingüística,
lógica-matemática, espacial, kinestésica-corporal, musical, interpersonal,
intrapersonal, naturalista, cada una con características y conceptos distintos que
pueden ser incluidos en el campo educativo para el desarrollo integral y cognitivo del
estudiante. En cuanto a metodología se utilizó un enfoque cualitativo porque se indagó
en investigaciones relacionadas con las variables, cualidades que poseen las estrategias
lúdicas y las inteligencias múltiples. Un enfoque cuantitativo porque se utilizó el
análisis estadístico, tabulaciones, gráficos, enfocados en un total de 99 estudiantes y
15 profesores de Educación General Básica Media. Por otro lado, se utilizó un nivel
exploratorio y descriptivo, que ayudó a limitar el problema de la investigación, como
técnica se realizó una encuesta y una herramienta llamada cuestionario, también
permitió conocer la importancia de las estrategias lúdicas en el desarrollo de las
inteligencias múltiples. Considerando que la educación está en constante cambio y es
necesario crear una motivación en los educandos, además, trabajos en ambientes
amigables y cognitivos que ayuden en el desarrollo de habilidades e integración grupal.
Description
This research project analyses play strategies and the development of the multiple
intelligences of students in General Basic Secondary Education at the "Victoria
Vásconez Cuvi-Simón Bolívar-Elvira" Educational Unit in the Latacunga canton, and
developed objectives related to the work. We also investigated research into the second
variable, i.e. multiple intelligences, which are divided into eight intelligences:
linguistic, logical-mathematical, spatial, kinaesthetic-bodily, musical, interpersonal,
intrapersonal, naturalistic, each with different characteristics and concepts that can be
included in the educational field for the integral and cognitive development of the
student. In terms of methodology, a qualitative approach was used because research
related to the variables, qualities that play strategies and multiple intelligences possess.
Quantitative approach because we used statistical analysis, tabulations, graphs,
focused on a total of 99 students and 15 teachers of General Basic Secondary
Education. On the other hand, an exploratory and descriptive level was used, which
helped to limit the research problem, a survey and a tool called questionnaire were
used as a technique, which also allows us to know the importance of play strategies in
the development of multiple intelligences. Considering that education is constantly
changing and it is necessary to create motivation in students, sociable and cognitive
work environments that help in the development of skills and group integration.
Keywords
ESTRATEGIAS LÚDICAS, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, COGNITIVO