El juego de la cuerda en el desarrollo del equilibrio corporal en niños del nivel inicial
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Date
2023-08-01
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Carrera de Educación Inicial
Abstract
La educación inicial, es el proceso de enseñanza con los niños y niñas, como parte del
acompañamiento estudiantil, que potencia el aprendizaje. La presente investigación
tiene como propósito determinar el juego de la cuerda en el desarrollo del equilibrio
corporal en niños del nivel inicial II Unidad Educativa Jerusalén. En el desarrollo de
esta investigación se utilizó un paradigma positivista con un enfoque cuantitativo lo
que permitió investigar los fenómenos investigados de la institución de la edad de 3 a
5 años el cual permitió valorar el nivel de desarrollo del equilibrio corporal a través de
un análisis estadísticos mediante un pre-test y post-test, también se efectuó un estudio
exploratorio y bibliográfico documental, el cual permitió describir de manera general
como especifica las características de los sujetos de estudio. En la recolección de los
datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento de preguntas específicas,
mismo que fue validado por expertos de la institución, la muestra del estudio tuvo 22
niños/as del nivel educación inicial con 10 ítems evaluadores del juego de la cuerda.
Como resultado se alcanzó que el desarrollo del equilibrio corporal en el pre-test hubo
ciertas dificultades al realizar las actividades del juego, posteriormente a la aplicación
del post-test se logró evidenciar que desarrollaron las habilidades y destrezas de
manera correcta lo que se logró corroborar es que el juego de la cuerda mejora el
desarrollo enseñanza-aprendizaje el cual crea nuevos conocimientos que permiten al
docente interactuar con nuevos métodos de enseñanza al niño o niñas de educación
inicial, además les permite tener mejor equilibrio en la interacción del juego.
Description
Initial education is the teaching process in boys and girls as part of the student
accompaniment that enhances learning. The purpose of this research is to determine
the rope game in the development of body balance in children of the initial level II
Jerusalem Educational Unit. In the development of this research, a positivist paradigm
was used with a quantitative approach, which allowed to investigate the investigated
phenomena of the institution from the age of 3 to 5 years, which allowed to assess the
level of development of body balance through statistical analysis. Through a pre-test
and post-test, an exploratory and documentary bibliographical study was also carried
out, which allowed the general and specific description of the characteristics of the
study subjects. In the data collection, the survey technique was used and as an
instrument of specific questions, which was validated by experts from the institution,
the study sample had 22 children of the initial education level with 10 evaluative items
of the game of rope. As a result, it was achieved that the development of body balance
in the pre-test there were certain difficulties when carrying out the activities of the
game, after the application of the post-test it was possible to show that they developed
the skills and abilities correctly, which was corroborated. It is that the rope game
improves the teaching-learning development which creates new knowledge that allows
the teacher to interact with new teaching methods to the boy or girls of initial
education, it also allows them to have a better balance in the interaction of the game.
Keywords
DESARROLLO DEL EQUILIBRIO CORPORAL, DESTREZAS, ENSEÑANZA, HABILIDADES