Relación entre el desarrollo cognitivo en las habilidades motrices básicas en escolares
No Thumbnail Available
Date
2021-10-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
La presente investigación se la realizo para analizar la relación entre el desarrollo
cognitivo y las habilidades motrices básicas en escolares de sexto grado de educación
básica con el objetivo de saber si existe o no relación entre estas variables, con el
desarrollo de la investigación y la aplicación de herramientas de evaluación se puedo
llegar a un resultado favorable y despejar el problema, se utilizó un diseño no
experimental, obteniendo un alcance correlacional, la muestra con la que se realizó la
investigación es de 18 niños entre ellos 11 de sexo masculino y 7 de sexo femenino
todos con una edad entre 10 y 11 años, los estudiantes fueron puestos a realizar dos
instrumentos de evaluación los cuales fueron; para el desarrollo motriz se utilizó el
Test de la figura humana el cual pretende dar a conocer el estado de aprendizaje del
estudiante y para determinas las habilidades motrices básicas se utilizó una batería de
habilidades motrices básicas el cual pretende dar a conocer el estado de motricidad
de cada niño, los dos instrumentos de evaluación fueron aplicados mediante la
plataforma virtual Zoom. Después de aplicar las evaluaciones se procedió al análisis
de datos estadísticos los siguientes valores fueron desarrollados en el programa SPSS,
en cual arrojo cifras estadísticas significativos y valiosos para poder resolver las
impostéis, objetivos y el problema planteado, después de resolver las incógnitas se
obtuvo que en la variable de desarrollo cognitivo si existen diferencias significativas
y en la variable de habilidad motriz no existen diferencias significativas.
Description
This research was conducted to analyze the relationship between cognitive
development and basic motor skills in sixth grade schoolchildren of basic education
with the objective of knowing whether or not there is a relationship between these
variables, with the development of the research and the application of evaluation tools,
it was possible to reach a favorable result and clear the problem, A non-experimental
design was used, obtaining a correlational scope, the sample with which the research
was conducted is 18 children including 11 males and 7 females all with an age between
10 and 11 years, the students were put to perform two evaluation instruments which
were; For motor development, the human figure test was used, which aims to show the
student's state of learning, and to determine the basic motor skills, a battery of basic
motor skills was used, which aims to show the state of motor skills of each child; the
two evaluation instruments were applied through the Zoom virtual platform. After
applying the evaluations, we proceeded to the statistical data analysis, the following
values were developed in the SPSS program, which yielded significant and valuable
statistical figures to be able to solve the impossibilities, objectives and the problem
posed, after solving the unknowns, it was obtained that in the cognitive development
variable there are significant differences and in the motor skill variable there are no
significant differences.
Keywords
DESARROLLO COGNITIVO, HABILIDAD MOTRIZ, INSTRUMENTOS