Participación familiar en las experiencias de aprendizaje de los niños del nivel inicial durante la modalidad virtual
Date
2022-03-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
El presente trabajo de investigación elaborado con el tema Participación familiar en
las experiencias de aprendizaje de los niños del nivel inicial durante la modalidad
virtual en la Unidad Educativa Eloy Alfaro de la parroquia Montalvo, provincia de
Tungurahua. En la cual la participación de los padres de familia ha favorecido en las
experiencias de aprendizaje que desarrollan los niños. Se desarrolló con un enfoque
mixto donde el enfoque cualitativo que analizan los datos en base a la participación
familiar en las experiencias de aprendizaje y la recopilación de datos por medio de una
entrevista dirigida a 8 docentes de la unidad educativa, como resultado se obtiene que
los docentes y los padres de familia trabajan en conjunto para el desarrollo de sus hijos.
En cuanto a la recopilación de datos se utilizó como técnica de la entrevista, que está
compuesta por preguntas semi-estructuradas dirigida a los padres de familia. Con esto
se manifiesta que la participación de los padres de familia es de mucha importancia
para el desarrollo de los niños a la vez se utilizó la técnica guía de observación que
está compuesta por 9 ítems que dieron como resultado el involucramiento de los padres
de familia en las experiencias de aprendizaje que realizan las docentes para los niños
en las clases virtuales, para que los niños sigan desarrollando sus habilidades y
destrezas, ya que los niños aprenden jugando
Description
The present research work elaborated with the theme Family participation in the
learning experiences of children of the initial level during the virtual modality in the
Eloy Alfaro Educational Unit of the Montalvo parish, province of Tungurahua. In
which the participation of parents has favored the learning experiences developed by
the children. It was developed with a mixed approach where the qualitative approach
that analyzes the data based on family participation in learning experiences and data
collection through an interview with 8 teachers of the educational unit, as a result it is
obtained that teachers and parents work together for the development of their children.
As for data collection, the interview technique was used, which is composed of semistructured questions directed to parents. This shows that the participation of parents is
of great importance for the development of children. At the same time, the observation
guide technique was used, which is composed of 9 items that resulted in the
involvement of parents in the learning experiences that teachers carry out for children
in virtual classes, so that children continue to develop their skills and abilities, since
children learn by playing.
Keywords
PARTICIPACIÓN FAMILIAR, NIÑOS, DESARROLLO