BIENESTAR PSICOLÓGICO Y AUTOEFICACIA ACADÉMICA EN ADOLESCENTES
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Date
2025-03-06
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Abstract
Psychological well-being implies the development of capabilities and personal
growth, while academic self efficacy is defined as the self-belief to achieve success
in the academic environment. The objective of the study was to determine if there is
a relationship between these variables in 151 adolescents between 13 and 17 years
of age, students of a private educational institution in the city of Ambato, Ecuador.
The Psychological Well-Being Scale for Young People (BIEPS-J) and the Academic
Situations Specific Perceived Self-Efficacy Scale (EAPESA) were used as
measurement instruments. The study was cross-sectional and correlational, finding
a moderate positive relationship between both variables. In addition, most of the
participants presented average levels of psychological well-being and an aboveaverage score in academic self-efficacy. Significant gender differences were also
found in self-efficacy, with males having a higher mean than females. Implications of
these results are discussed.
Description
El bienestar psicológico implica el desarrollo de las capacidades y el crecimiento
personal, mientras que la autoeficacia académica se define como la creencia propia
para alcanzar el éxito en el ámbito académico. El objetivo del estudio fue determinar
si existe una relación entre estas variables en 151 adolescentes de entre 13 y 17
años de edad, estudiantes de una institución educativa particular de la ciudad de
Ambato, Ecuador. Se aplicaron la Escala de Bienestar Psicológico para Jóvenes
(BIEPS-J) y la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones
Académicas (EAPESA) como instrumentos de medición. El estudio fue de corte
transversal y correlacional, encontrándose una relación positiva moderada entre
ambas variables. Además, que la mayoría de los participantes presentaron niveles
medios de bienestar psicológico y una puntuación por encima de la media en
autoeficacia académica. Asimismo, se hallaron diferencias significativas según el
sexo en la autoeficacia, pues los hombres tuvieron una media mayor que las
mujeres. Se discuten implicaciones de estos resultados.
Keywords
ADOLESCENTES, AUTOEFICACIA ACADÉMICA, BIENESTAR PSICOLÓGICO