La metodología del flipped classroom (aula invertida) en el aprendizaje de las ciencias naturales, de los estudiantes de décimo grado de la Escuela de educación básica Jerusalén, en el primer quimestre del año lectivo 2020-2021

Tesis de gradoAcceso abierto2021

Autores: Pazmiño Acosta, Elías Tarquino
Director/Tutor: Miranda Ramos, Darwin Patricio
Editorial: Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
URI: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/32354
Palabras clave: METODOLOGÍA, APRENDIZAJE, FLIPPED CLASSROOM
Citación: Pazmiño Acosta, E. T. (2021). La metodología del flipped classroom (aula invertida) en el aprendizaje de las ciencias naturales, de los estudiantes de décimo grado de la Escuela de educación básica Jerusalén, en el primer quimestre del año lectivo 2020-2021 [Tesis de grado, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica]. Repositorio Institucional UTA. https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/32354
Resumen: La presente investigación se refiere a la: “Metodología Flipped Classroom (aula invertida) en el aprendizaje de las Ciencias Naturales de los estudiantes de décimo grado de la Escuela de Educación Básica Jerusalén”, este tema es importante porque en la actualidad se busca que el estudiante asuma responsabilidad sobre…

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