LAS ARTES DE LA REPRESENTACIÓNY SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS/AS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA SERGIO QUIROLA DE LA CIUDAD DE AMBATO

Abstract

Luego de analizar los resultados de la entrevista hechas a los estudiantes, se ha podido comprobar que un gran número de ellos no prestan atención en clase, están desmotivados, a veces agresivos con los compañeros, se deduce que los docentes conocen sobre las herramientas pedagógicas sin embargo no la aplican,de acuerdo a las conclusiones y recomendaciones realizadas, esta investigación se podrá llevar a cabo con el apoyo de las autoridades y docentes de la institución para que su ejecución tenga éxito y llegue a su propósito. Este trabajo investigativo es considerado de campo y bibliográfico donde se planteó el siguiente objetivo: Determinar la incidencia de las artes de la representación en el proceso enseñanza aprendizaje en los niños/as del primer año de educación general básica de la Escuela Sergio Quirola de la ciudad de Ambato, el mismo que justificará el deseo de contribuir con una investigación que permita promover un cambio positivo en los estudiantes y en toda la comunidad educativa. El deseo de la investigadora es que los docentes a la hora de impartir la clase utilicen a lo máximo las artes representativas y por ende mejorará el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para sustentar el trabajo teóricamente investigado, la autora se basa en la perspectiva crítica-propositiva que pretende buscar una solución al problema en función de su relación de causa y efecto, a esto se formula la siguiente hipótesis: “Las artes de la representación incide positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para lo que cuenta con sus respectivos puntos como la verificación de la hipótesis y análisis e interpretación de los resultados de las encuestas realizadas a los estudiantes y docentes. Finalmente se presenta una propuesta para dar soluciones mediante una guía didáctica para el docente.