Fundamentos básicos del baloncesto en la lateralidad en estudiantes de Educación General Básica Media
Date
2025-12-01
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Publisher
Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
La presente investigación analiza la incidencia de los fundamentos básicos del
baloncesto en el desarrollo de la lateralidad en estudiantes de Educación General
Básica Media de la Unidad Educativa Liceo Policial Mayor Galo Miño durante el
periodo agosto 2025 – enero 2026. Se aplicó un diseño cuasi experimental con pretest
y post test, utilizando el Nuevo Test de Lateralidad de Mayolas para evaluar cinco
componentes: miembro superior, miembro inferior, ojo, sentido de giro y lateralidad
corporal.
La intervención consistió en un programa de 8 semanas basado en la enseñanza de
fundamentos técnicos del baloncesto (drible, pase, lanzamiento y desplazamientos).
Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el miembro superior y en la
lateralidad corporal global (p < 0,05). Otros componentes como el ojo y el sentido de
giro mostraron cambios no significativos, indicando estabilidad en estos patrones.
En general, se concluye que la aplicación sistemática de los fundamentos del
baloncesto contribuye al fortalecimiento de la lateralidad, especialmente en los
segmentos corporales más vinculados a la manipulación del balón. El estudio confirma
la utilidad del baloncesto como herramienta pedagógica para el desarrollo psicomotor
en estudiantes de Educación Básica Media.
Description
This research analyzes the impact of basic basketball fundamentals on the
development of laterality in middle school students at the Liceo Policial Mayor Galo
Miño Educational Unit during the period August 2025 – January 2026. A quasi
experimental design with pre- and post-tests was used, employing the Mayolas New
Laterality Test to evaluate five components: upper limb, lower limb, eye, direction of
rotation, and body laterality.
The intervention consisted of an 8-week program based on teaching fundamental
basketball techniques (dribbling, passing, shooting, and movement). The results
showed significant improvements in upper limb and overall body laterality (p < 0.05).
Other components, such as eye and direction of rotation, showed no significant
changes, indicating stability in these patterns.
In general, it is concluded that the systematic application of basketball fundamentals
contributes to strengthening laterality, especially in the body segments most closely
linked to ball handling. This study confirms the usefulness of basketball as a
pedagogical tool for psychomotor development in middle school students.
Keywords
DOMINANCIA LATERAL, CAPACIDADES MOTRICES, FUNDAMENTOS TÉCNICOS