Un análisis comparativo de la inteligencia artificial generativa aplicado a estudiantes universitarios de marketing
| dc.contributor.advisor | Chávez Yépez, Howard Fabián | |
| dc.contributor.author | Sánchez Ramírez, Peter Josué | |
| dc.contributor.author | Coello Balladares, Guillermo Alejandro | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-07T01:08:06Z | |
| dc.date.issued | 2026-07 | |
| dc.description | Generative artificial intelligence has changed digital content production and automation processes. In universities, technologies have begun to be progressively implemented in academic activities related to content production, advertising design and digital strategies. The objective of the study was to carry out a comparative analysis of generative artificial intelligence tools used in the production of marketing content by university marketing students in the city of Ambato in the year 2026. The research had a mixed approach of descriptive-comparative scope, with a documentary phase and an empirical phase. 25 generative artificial intelligence tools grouped into five categories were reviewed and a survey was applied to 60 university marketing students. The results showed that tools aimed at text and image generation presented higher levels of accessibility and ease of use, with ChatGPT, Canva, and Gemini standing out as the most used. It was identified that the economic and technical limitations in the premium versions conditioned the use of these platforms and continuous access to specialized content. It was concluded that access, usability and cost were the determining factors for the integration of generative artificial intelligence in the university academic environment associated with marketing. | |
| dc.description.abstract | La inteligencia artificial generativa ha modificado los procesos de producción de contenido digital y automatización. En universidades, las tecnologías han comenzado a implementarse progresivamente en actividades académicas relacionadas con la producción de contenido, el diseño publicitario y estrategias digitales. El objetivo del estudio fue realizar un análisis comparativo de herramientas de inteligencia artificial generativa utilizadas en la producción de contenido de marketing por los estudiantes universitarios de marketing de la ciudad de Ambato en el año 2026. La investigación tuvo un enfoque mixto de alcance descriptivo-comparativo, con una fase documental y una fase empírica. Se revisaron 25 herramientas de inteligencia artificial generativa agrupadas en cinco categorías y se aplicó una encuesta a 60 estudiantes universitarios de marketing. Los resultados mostraron que las herramientas orientadas a la generación de texto e imagen presentaron mayores niveles de accesibilidad y facilidad de uso, con ChatGPT, Canva y Gemini destacándose como las más utilizadas. Se identificó que las limitaciones económicas y técnicas en las versiones premium condicionaron el uso de estas plataformas y un acceso continuo de contenido especializado. Se concluyó que el acceso, la usabilidad y el costo constituyeron los factores determinantes para la integración de la inteligencia artificial generativa en el ámbito académico universitario asociado al marketing. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/47224 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Administrativas. Carrera de Mercadotecnia | |
| dc.subject | ARTÍCULO ACADÉMICO | |
| dc.subject | INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA | |
| dc.subject | MARKETING DIGITAL | |
| dc.subject | EDUCACIÓN SUPERIOR | |
| dc.subject | COMPETENCIAS DIGITALES | |
| dc.title | Un análisis comparativo de la inteligencia artificial generativa aplicado a estudiantes universitarios de marketing | |
| dc.type | Article |