Las relaciones comunicacionales en el desempeño escolar de los estudiantes del séptimo grado de educación general básica de la Unidad Educativa Guayaquil, del cantón Ambato
Date
2021-10-01
Authors
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia de las
relaciones comunicacionales en el desempeño escolar de los estudiantes del Séptimo
grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Guayaquil, del cantón
Ambato, la investigación tuvo un enfoque cuali-cuantitativo, cualitativo porque se
recopiló ideas y se generó suposiciones para afianzar las interrogantes generadas en la
investigación y cuantitativo porque se procesó la información con ayuda de
herramientas informáticas para analizar cifras numéricas que posteriormente fueron
interpretados, de tipo descriptivo porque se detalló como las relaciones
comunicacionales influyen en el desempeño escolar, puntualizando características de
la población objeto de estudio con ayuda de fuentes documentales y la aplicación de
una encuesta, asimismo de tipo exploratorio porque se caracterizó por ser una
investigación novedosa y desconocida en un contexto particular, de campo porque se
produjo la investigación en el lugar de los hechos, igualmente bibliográfica
documental porque se tomó la información de una base de datos confiable emitidas
por los docentes, y finalmente se afirma que el tipo de comunicación que se desarrolla
dentro del séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa
Guayaquil del cantón Ambato contribuye a que el desempeño escolar de cada
estudiante cumpla con las expectativas del docente logrando los objetivos de
aprendizaje, pues sus resultados son óptimos y se ven reflejados en su rendimiento
escolar, calificación de proyectos escolares y comportamiento.
Description
The general objective of this research was to determine the influence of
communicational relationships on the school performance of students of the Seventh
grade of Basic General Education of the Guayaquil Educational Unit, of the Ambato
canton, the research had a qualitative-quantitative approach, qualitative because it was
collected ideas and generated assumptions to strengthen the questions generated in the
research and quantitative because the information was processed with the help of
computer tools to analyze numerical figures that were interpreted, descriptive because
it was detailed how communication relationships influence school performance,
specifying characteristics of the population, with the help of documentary sources and
the application of a survey, also of an exploratory type because it was characterized as
a novel and unknown investigation in a particular field context, because the
investigation took place at the scene of the events, equally bibliographic documentary
because the information was taken from a reliable database issued by the teachers, and
finally it is affirmed that the type of communication that takes place within the seventh
grade of Basic General Education of the Guayaquil Educational Unit of the Ambato
canton contributes to ensuring that the school performance of each student meets the
expectations of the teacher, achieving the learning objectives, since their results are
optimal and are reflected in their school performance, grade for school projects, and
behavior.
Keywords
COMUNICACIÓN, BARRERAS, ASERTIVA