Lineamientos didácticos para la aplicación de ejercicios grafomotores en el nivel inicial
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Date
2021-09-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
El trabajo de investigación sobre el “Lineamientos didácticos para la aplicación de
ejercicios grafomotores en el Nivel Inicial”, tiene como objetivo analizar los
lineamientos didácticos para la aplicación de ejercicios grafomotores en el Nivel
Inicial, para llevar a cabo se realizó una búsqueda y análisis de información, a través
de una lectura comprensiva en libros, artículos científicos, repositorios y sitios web
sobre las variables de estudio. La metodología cuenta con un enfoque cualitativo para
lo cual se realizaron instrumentos que se validaron por expertos en investigación y
afines al área de Educación Inicial, utilizando como técnicas la observación directa
con la asistencia a las clases por medio de la plataforma Zoom y también la entrevista
dirigida a las docentes del Nivel Inicial; la aplicación de la ficha de observación y el
guion de entrevista tiene como finalidad identificar lineamientos didácticos para el
desarrollo de ejercicios grafomotores y describir la adecuada aplicación de los mismos.
Una vez obtenidos los resultados se realizó una triangulación de datos, concluyendo
que las variables de estudio se contrastan y que los lineamientos didácticos son
fundamentales para el buen desarrollo de técnicas y estrategias dentro del aula de clase.
Description
The research work on the "Didactic guidelines for the application of graphomotor
exercises in the Initial Level", aims to analyze the didactic guidelines for the
application of graphomotor exercises in the Initial Level, to carry out a search and
analysis of information, through a comprehensive reading in books, scientific articles,
repositories and websites about the study variables. The methodology has a qualitative
approach for which instruments were made that were validated by experts in research
and related to the area of Initial Education, using as techniques direct observation with
attendance to classes through the Zoom platform and also the interview directed to the
teachers of the Initial Level; The application of the observation sheet and the interview
script is intended to identify didactic guidelines for the development of graphomotor
exercises and describe the proper application of them. Once the results were obtained,
a triangulation of data was carried out, concluding that the study variables are
contrasted and that the didactic guidelines are essential for the proper development of
techniques and strategies within the classroom.
Keywords
LINEAMIENTOS DIDÁCTICOS, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS, EJERCICIOS GRAFOMOTORES