Las tic´s y su relación con el rendimiento escolar de los y las estudiantes del noveno grado de educacion básica del colegio nacional “cardenal carlos maría de la torre” de la parroquia del quinche, cantón quito, provincia de pichincha

Abstract

El presente trabajo comprende la investigación realizada sobre las TIC´S y su relación con el rendimiento escolar de los y las estudiantes del noveno grado de educación básica del Colegio Nacional “Cardenal Carlos María de la Torre” de la parroquia de El Quinche, Cantón Quito, Provincia de Pichincha. Una vez analizados los resultados obtenidos de las encuestas aplicadas a docentes y estudiantes, los mismos que evidenciaron que el colegio no cuenta con la implementación tecnológica necesaria, que los profesores no se encuentran actualizados en el uso y aplicación de las TIC´S por lo que no se encuentran capacitados para enseñar mejor esta asignatura. Se determinó la necesidad de elaborar y aplicar una capacidad docente de actualización para el uso y aplicación de las TIC´S en el campo educativo. El marco teórico se desarrolló en base a la matriz de la operacionalización de las variables. Por la modalidad este trabajo constituye un proyecto de desarrollo sustentado en la investigación que por su naturaleza es cualitativa, reforzada con un trabajo bibliográfico-documental y sobre todo de campo, donde se empleó como técnica esencial la encuesta y como instrumento se elaboró un cuestionario que se aplicó a la total de la población investigada, constituida por los docentes y estudiantes de los novenos grados de educación básica del colegio mencionado anteriormente, en base a lo cual se determinó lo importante que es intervenir con la capacitación docente que sirva de apoyo para impartir de mejor manera el uso y aplicación de las TIC`S en el proceso de enseñanza-aprendizaje y de esta manera alcanzar un mejor rendimiento escolar de los estudiantes. Beneficiarios: Los beneficiarios directos son los docentes, estudiantes y la comunidad educativa en general de esta institución educativa.