La Dáctilo pintura como medio de expresión de vivencias en los niños de Educación Inicial II
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Date
2022-03-01
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
El presente trabajo cuyo tema es: La dáctilo pintura como medio de expresión de vivencias
de los niños de Educación Inicial II, va detallando la importancia de la dáctilo pintura y su
objetivo principal es el de analizar la relación de la dáctilo pintura en la expresión de
vivencias de los niños de Educación Inicial II, el cual ayuda a los pequeños en el desarrollo
de diferentes destrezas, mejora su psicomotricidad, les relaja, tiene más creatividad e
imaginación, es una forma de divertirse y de aprender, con el fin de dejarles ser libres de
expresar su emociones, sentimientos y en especial las experiencias vividas con el medio que
les rodea. Por ello para ejecutar esta investigación se utilizó un enfoque cualitativo, diseño
fenomenológico, investigación básica y alcance descriptivo, para lo cual se hizo una
indagación sobre el tema, siendo así que para la recolección de datos se aplicó la técnicas de
la entrevista teniendo como instrumento un guion de trece preguntas y la observación cual
instrumento fue la ficha de observación quien abarca nueve ítems, estos fueron validados por
expertos de manera presencial relacionados a trabajar con niños de Educación Inicial. Se
obtuvo una población conformada por dos docentes y quince niños de la Unidad Educativa
“Juan León Mera la Salle”. Luego de haber obtenido la información se trabajó en el análisis
de datos, quienes determinaron que la dáctilo pintura sirve como medio de expresión de
vivencias de los niños, permitiéndoles pintar vivencias familiares. Concluyendo que es de
gran significación el que las docentes, quienes trabajan especialmente en las áreas de
Educación Inicial generen interés tanto en los niños como en los padres de poder disfrutar de
la dáctilo pintura, tomándola muy en cuenta como una recurso para poder enseñar a los
infantes.
Description
The present work whose theme is: The dactyl painting as a means of expression of
experiences of the children of Initial Education II, is detailing the importance of the dactyl
painting and its main objective is to analyze the relationship of the dactyl painting in the
expression of experiences of the children of Initial Education II, which helps the little ones
in the development of different skills, improves their psychomotricity, relaxes them, has more
creativity and imagination, is a way of having fun and learning, in order to let them be free
to express their emotions, feelings and especially the experiences lived with the environment
that surrounds them. For this reason, to carry out this research, a qualitative approach,
phenomenological design, basic research and descriptive scope were used, for which an
inquiry was made on the subject, and for data collection the interview techniques were
applied, having as an instrument a script of thirteen questions and the observation which
instrument was the observation sheet which covers nine items, these were validated by
experts in person related to working with children of Initial Education. A population made
up of two teachers and fifteen children from the "Juan León Mera la Salle" Educational Unit
was obtained. After obtaining the information, data analysis was carried out, who determined
that finger painting serves as a means of expressing children's experiences, allowing them to
paint family experiences. Concluding that it is of great importance that teachers who work
especially in the areas of Initial Education generate interest in both children and parents to
be able to enjoy finger painting, taking it into account as a resource to be able to teach infants
Keywords
DÁCTILO PINTURA, EXPRESIÓN, VIVENCIAS