Marketing de contenido en el sector educativo: empoderamiento académico sostenible en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato
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Date
2025-02
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Administrativas. Carrera de Mercadotecnia.
Abstract
El marketing de contenido se ha consolidado como una herramienta fundamental en el sector educativo, contribuyendo significativamente al empoderamiento académico y al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Técnica de Ambato, se identificó que las redes sociales institucionales carecen de contenido relacionado con los ODS, lo que limita el compromiso de los estudiantes con estas metas globales.
Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque descriptivo y correlacional, utilizando un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo compuesta por 287 estudiantes, y los datos se recopilaron mediante encuestas administradas a través de Google Forms. El instrumento utilizado fue validado mediante el coeficiente de V de Aiken, con la participación de cinco jueces expertos, asegurando tanto la validez como la fiabilidad del mismo. Adicionalmente, el análisis estadístico incluyó el índice de adecuación muestral KMO, que confirmó la idoneidad de los datos para un análisis factorial, mientras que el alfa de Cronbach evidenció una alta consistencia interna.
La validación de hipótesis se realizó a través de pruebas de correlación y regresión, demostrando una relación significativa entre la implementación de estrategias de marketing de contenido y el nivel de compromiso estudiantil hacia los ODS. Los hallazgos revelaron que la creación de contenido visual enfocado en los ODS mejora la interacción, sensibilización y participación de los estudiantes.
Finalmente, se diseñaron estrategias digitales orientadas a fortalecer la presencia institucional en redes sociales, promoviendo la sostenibilidad como un pilar esencial en la educación superior.
Description
Content marketing has established itself as a fundamental tool in the education sector, contributing significantly to academic empowerment and the fulfillment of the Sustainable Development Goals (SDGs). In the School of Administrative Sciences of the Technical University of Ambato, it was identified that institutional social networks lack content related to the SDGs, which limits the commitment of students to these global goals.
This research was developed under a descriptive and correlational approach, using a non-experimental cross-sectional design. The population consisted of 287 students, and data were collected through surveys administered through Google Forms. The instrument used was validated using Aiken's V coefficient, with the participation of five expert judges, ensuring both its validity and reliability. Additionally, the statistical analysis included the KMO sampling adequacy index, which confirmed the suitability of the data for a factor analysis, while Cronbach's alpha evidenced high internal consistency.
Hypothesis validation was conducted through correlation and regression testing, demonstrating a significant relationship between the implementation of content marketing strategies and the level of student engagement towards the SDGs. The findings revealed that the creation of visual content focused on the SDGs improves student interaction, awareness and engagement.
Finally, digital strategies were designed to strengthen the institutional presence in social networks, promoting sustainability as an essential pillar in higher education.
Keywords
INVESTIGACIÓN, MARKETING DE CONTENIDO, SOSTENIBILIDAD, EMPODERAMIENTO ACADÉMICO, REDES SOCIALES, DESARROLLO SOSTENIBLE