La danza folclórica en el desarrollo del aprendizaje colaborativo en los niños de 4 a 5 años
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Date
2022-03-01
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
Este proyecto investigativo se centra en el contexto educativo, el objetivo del estudio
es analizar la influencia de la danza folclórica en el desarrollo del aprendizaje
colaborativo en los niños de 4 a 5 años, para lo cual se realiza una revisión bibliográfica
la cual ayuda a la detección de los conceptos claves para este proyecto investigativo,
cumple un enfoque cualitativo el cual parte de una característica que es crítica en
donde , el investigador observa e interpreta, lo que ha llevado a la aplicación de una
muestra por conveniencia de 10 individuos lo que es significativo con relación a la
construcción teórica que está realizando. Se formula una ficha de observación,
revisada y validada por 2 expertos la cual se compone de 10 ítems específicos,
realizando una descripción especifica de lugares o personas, finalmente con la ayuda
de una entrevista revisada y validada por 2 expertos, planteada a 2 docentes mediante
un guion de preguntas específicas, se logró la comunicación y la construcción de
significados del contexto en si respecto al tema planteado y estudiado. Se concluye
que las maestras utilizan la danza folclórica para desarrollar el aprendizaje
colaborativo buscando y creando interés por medio de esta para que los niños puedan
desarrollar múltiples habilidades y aprendizajes, a la hora de bailar la danza folclórica
la cual los beneficia integralmente a través de su ejecución.
Es conocido que la Danza folclórica no ha sido de gran importancia en las aulas
educativas, pero en los últimos años y con estudios de por medio se ha podido
determinar que al practicarla con los niños brinda un significativo aprendizaje integral,
por ello poco a poco se la ha ido introduciendo en la metodología de enseñanza de las
distintas instituciones escapando un poco del método tradicional.
Description
This research project focuses on the educational context, the aim of the study is to
analyze the influence of folk dance in the development of collaborative learning in
children aged 4 to 5 years, for which a literature review which helps to detect the key
concepts for this research project, meets a qualitative approach which starts from a
characteristic that is critical where the researcher observes and interprets, which has
led to the application of a sample of convenience of 10 individuals which is significant
in relation to the theoretical construction that is being done. An observation form is
formulated, reviewed and validated by 2 experts, which is composed of 10 specific
items, making a specific description of places or people, finally with the help of an
interview reviewed and validated by 2 experts, posed to 2 teachers through a script of
specific questions, communication and the construction of meanings of the context
itself with respect to the topic raised and studied was achieved. It is concluded that the
teachers use folkloric dance to develop collaborative learning, seeking and creating
interest through it so that the children can develop multiple skills and learning when
dancing folkloric dance, which benefits them integrally through its execution.
It is known that folkloric dance has not been of great importance in educational
classrooms but in recent years and with studies it has been determined that when
practiced with children it provides a significant integral learning, therefore it has been
introduced little by little in the teaching methodology of the different institutions,
escaping a little from the traditional method.
Keywords
DANZA FOLCLÓRICA, APRENDIZAJE COLABORATIVO DESARROLLO.