Las estrategias didácticas en el desarrollo de la dimensión relacional docente - estudiante en la educación virtual del nivel inicial II
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Date
2021-09-01
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
La investigación hace referencia al tema sobre “Las estrategias didácticas en el
desarrollo de la dimensión relacional docente - estudiante en la educación virtual del
nivel inicial II” que corresponde a la línea de investigación Educativo - Social. Para
realizar la indagación Se realiza la búsqueda exhaustiva de la literatura sobre las
variables de estudio, a fin de estructurar con sustento científico y teórico los
antecedentes investigativos, además, se estableció una búsqueda de estudios similares
para la construcción de los antecedentes investigativos. El objetivo analizar la
incidencia de las estrategias didácticas en el desarrollo de la dimensión relacional
docente – estudiante en la educación virtual. La metodología de la investigación con
enfoque mixto, modalidad básica y diseño fenomenológico, de alcance descriptivo.
Los materiales y métodos utilizados corresponden al tipo de investigación propuesta.
Para obtener la información correspondiente, se recolectaron datos a través de la
aplicación de la ficha de observación y una entrevista semiestructurada. Para analizar
los resultados se realizó una determinación específica sobre los datos la observación
realizada y un cuadro de análisis sobre la información obtenida de las docentes
entrevistadas, así también, se estableció una idea a defender sustentada bajo
argumentos teóricos que permitió identificar la relación existente entre las estrategias
didácticas y la dimensión relacional docente - estudiante, concluyendo que si es
proporcionada y que es fundamental para mejorar la educación virtual o alcanzar un
aprendizaje significativo; se finaliza con conclusiones y recomendaciones basadas en
el proceso investigativo y resultados alcanzados.
Description
The research refers to the topic on "The didactic strategies in the development of the
teacher-student relational dimension in virtual education of initial level II" which
corresponds to the line of research Educational - Social. In order to carry out the
investigation, an exhaustive search of the literature on the study variables is carried
out, in order to structure the investigative antecedents with scientific and theoretical
support, in addition, a search for similar studies was established for the construction of
the investigative antecedents. The objective analyzes the incidence of didactic
strategies in the development of the teacher-student relational dimension in virtual
education. Research with a mixed approach, basic modality and phenomenological
design, of descriptive scope. The materials and methods used correspond to the type
of research proposed. To obtain the corresponding information, data were collected
through the application of the observation sheet and a semi-structured interview. To
analyze the results, a specific determination was made on the data, the observation
carried out and an analysis table on the information obtained from the interviewed
teachers, as well as an idea to defend supported by theoretical arguments that allowed
to identify the existing relationship between the didactic strategies and the teacherstudent relational dimension, stating that it is proportionate and that it is essential to
improve virtual education or achieve meaningful learning; It ends with conclusions
and recommendations based on the investigative process and the results achieved.
Keywords
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, DIMENSIÓN RELACIONAL DOCENTE - ESTUDIANTE