La narración de cuentos infantiles y el desarrollo de la escucha activa de los niños del nivel inicial

Abstract

La investigación trata sobre la narración de cuentos infantiles y el desarrollo de la escucha activa de los niños de educación inicial, dicha investigación está basada en antecedentes teóricos obtenidos de documentos, artículos científicos y sitios web que me otorgaron una mayor fiabilidad en el estudio. El objetivo está dirigido a describir la relación de la narración de cuentos infantiles con el desarrollo de la escucha de los niños y niñas. Aplicando un enfoque cuali-cuantitativo, y a la vez realizando un estudio descriptivo, exploratorio de campo y bibliográfico para dar mayor fiabilidad a la investigación. Se pudo evidenciar en la Unidad Educativa “Yanahurco” del cantón Cevallos problemas de la escucha activa, en los niños del nivel inicial, motivo por el cual esta investigación brinda pequeñas pautas en el proceso de aprendizaje aplicadas por las docentes sobre la importancia de la narración de cuentos infantiles en el desarrollo de la escucha activa; las dos variables se encuentran visiblemente fundamentadas dentro del Marco Teórico en base a los diferentes aportes de distintos autores y el criterio de la autora de tesis. Se plantea tres tipos de instrumentos que permitieron recabar datos fundamentales para el análisis, como la entrevista y la escala de valoración, los tres instrumentos posibilitan tener resultados en base a los objetivos planteados, estableciendo conclusiones como la narración de cuentos infantiles es considerada como estrategia para desarrollar la escucha activa en los niños, una de las mayores habilidades de la escucha es la comprensión, discriminación y memoria auditiva todas estas habilidades se las puede aplicar en diferentes ámbitos educativos.