La aplicación kahoot para el aprendizaje de la asignatura de ciencias naturales en los estudiantes de quinto grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Ricardo Descalzi” del cantón Ambato
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Date
2022-09-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
La presente investigación consistió en potenciar el uso de la aplicación Kahoot para el
aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes de quinto grado
de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Ricardo Descalzi” del cantón
Ambato”. Se puso en práctica la modalidad bibliográfica porque se indago en libros,
artículos, revistas científicas, se realizó búsquedas de información en fuentes
confiables obtenidas del repositorio de la Universidad Técnica de Ambato y tesis de
otros autores sobre la variable dependiente e independiente. De igual manera se puso
en práctica la modalidad de campo porque se requirió ir al lugar para presentar la
problemática para poder ejecutar la técnica de la encuesta y como instrumento el
cuestionario, el enfoque empleado para la investigación en cuantitativa esto debido a
que se obtiene datos numéricos lo cual nos permitió recopilar la información para
posteriormente realizar el análisis e interpretación de los datos obtenidos. Se trabajó
con una muestra de 60 estudiantes de edad comprendidas entre 9 y 10 años y 2 docentes
del área. Las conclusiones nos evidencian que la aplicación motiva a los estudiantes a
adquirir más conocimientos por medio de las actividades que posee la aplicación, de
igual manera permite que la docente pueda crear actividades motivadoras, dinámicas
lo cual le va a permitir personalizar dependiendo del tema que está abordando.
Description
The present investigation consisted of promoting the use of the Kahoot application for
learning the subject of Natural Sciences in fifth grade students of Basic General
Education of the "Ricardo Descalzi" Educational Unit of the Ambato canton. The
bibliographic modality was put into practice because books, articles, scientific journals
were investigated, information searches were carried out in reliable sources obtained
from the repository of the Technical University of Ambato and thesis of other authors
on the dependent and independent variable. In the same way, the field modality was
put into practice because it was necessary to go to the place to present the problem in
order to execute the survey, the approach used for quantitative research, this is because
numerical data is obtained, which allowed us to collect the information. To later carry
out the analysis and interpretation of the data obtained. We worked with a sample of
80 students aged between 9 and 10 years and a teacher from the area. The conclusions
show us that the application motivates students to acquire more knowledge through
the activities that the application has, in the same way it allows the teacher to create
motivating, attractive activities which will allow them to customize depending on the
topic that is boarding.
Keywords
CIENCIAS NATURALES, KAHOOT, APRENDIZAJE