Audiobooks and listening comprehension
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Date
2022-09-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación- Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
Learning the English language is an experience as a whole, depending on how you
approach it and what methods you use. The main objective of this study is to determine
the effects of using audiobooks for improving students’ listening comprehension. The
population of this research was 33 students, 12 men and 21 women, from the fifth
semester of “Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros (PINE)” major at
Universidad Técnica de Ambato. The study had a total of 6 sessions. The first and last
sessions were used for the pre- and post-test, which were the PET Listening section.
The remaining four sessions were for the treatments. Moreover, the research used a
pre-experimental design with a mixed approach. At the end of the treatment sessions,
the data that was gathered was then analyzed and verified using the Wilcoxon ranks
test from the SPSS program. Finally, the results showed that audiobooks made a
significant improvement of students’ listening comprehension skills.
Description
Aprender el idioma inglés es una experiencia como tal, dependiendo de cómo lo
abordes y qué métodos uses. El objetivo principal de este proyecto es determinar los
efectos del uso de audiolibros para mejorar la comprensión auditiva de los estudiantes.
La población de esta investigación fue de 33 estudiantes, 12 hombres y 21 mujeres,
del quinto semestre de la carrera “Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
(PINE)” de la Universidad Técnica de Ambato. El proyecto tuvo un total de 6 sesiones.
La primera y la última sesión se usaron para la pre y posprueba, que fueron la sección
de Comprensión auditiva del PET. Las cuatro sesiones restantes fueron para los
tratamientos. Además, la investigación utilizó un diseño preexperimental con un
enfoque mixto. Al final de las sesiones de tratamiento, los datos recopilados se
analizaron y verificaron mediante la prueba de rangos de Wilcoxon del programa
SPSS. Finalmente, los resultados mostraron que los audiolibros lograron una mejora
significativa en las habilidades de comprensión auditiva de los estudiantes.
Keywords
AUDIOBOOKS, LISTENING SKILLS, LISTENING COMPREHENSION