Material educativo interactivo y el proceso de enseñanza y aprendizaje
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Date
2020-08-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Docencia en Informática
Abstract
This research is about the development and implementation of interactive educational
material, which due to the changes that have been occurring in education during these
times, the teacher must use correctly for which it is essential to know the different
learning styles. The ADDIE methodology with five phases (analysis, design,
development, implementation and evaluation) is used to create the resource that will
be applied to 28 students of the Tourism career. As a solution to this problem, students
will be able to use the interactive educational material in a meaningful way, since the
interaction with augmented reality produces the absorption of more efficient
knowledge, which produces better results in the short term. Purpose: used with Web
3.0 tools, such as mobile applications, virtual environments, etc. On the other hand,
greater interaction has demonstrated the ability to provide students with a better
understanding of concepts such as three-dimensional space, while achieving
innovation in the educational field. This would allow not only to increase efficiency in
meaningful learning, but also to facilitate the development of content produced by
teachers
Description
Esta investigación trata sobre el desarrollo y la implementación de material educativo
interactivo, que debido a los cambios que se han estado produciendo en la educación
durante estos tiempos, el maestro debe usar correctamente para lo cual es esencial
conocer los diferentes estilos de aprendizaje. La metodología ADDIE con cinco fases
(análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación) se utiliza para crear el
recurso que se aplicará a 28 estudiantes de la carrera de Turismo. Como solución a este
problema, los estudiantes podrán utilizar el material educativo interactivo de manera
significativa, ya que la interacción con la realidad aumentada produce la absorción de
un conocimiento más eficiente, lo que produce mejores resultados a corto plazo.
Propósito: utilizado con herramientas Web 3.0, como aplicaciones móviles, entornos
virtuales, etc. Por otro lado, una mayor interacción ha demostrado la capacidad de
proporcionar a los estudiantes una mejor comprensión de conceptos como el espacio
tridimensional, al tiempo que se logra la innovación en Campo educativo. Esto
permitiría no solo aumentar la eficiencia en el aprendizaje significativo, sino también
facilitar el desarrollo del contenido producido por los maestros.
Keywords
INTERACCIÓN, REALIDAD AUMENTADA, MATERIAL EDUCATIVO