Secuencias rítmicas corporales para el desarrollo del grafismo creativo en niños de 4 a 5 años

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo determinar la relación entre las secuencias rítmicas corporales y el desarrollo del grafismo creativo en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Santo Domingo de Guzmán” en el periodo académico 2025 2026. Además, cuenta con un enfoque cuantitativo con un alcance correlacional descriptivo y un diseño no experimental, el grupo de estudio para esta investigación fueron 21 niños, la técnica aplicada fue la observación sistematizada y los instrumentos utilizados fueron 2 fichas de observación con escala valorativa correspondientes a cada variable, validadas por juicio de expertos en cada área y posteriormente se realizó el cálculo Alfa de Cronbach para garantizar fiabilidad y la consistencia interna de los mismos. Los datos recolectados fueron analizados mediante el coeficiente de correlación de Rho de Spearman el cual permitió evidenciar la alta correlación que existió entre las secuencias rítmicas corporales y el grafismo creativo con valor de 0,901 lo cual constata un nivel positivo muy alto. Se concluye que, al trabajar a la par las secuencias rítmicas corporales con el grafismo creativo, potencia la iniciativa por experimentar con diferentes formas de expresión motriz y plástica, ya que al conectar el ritmo auditivo y corporal con el movimiento de la mano se despierta la curiosidad innata, transformando el grafismo convencional en una experiencia artística auténtica y significativa.