Ejercicios de imaginacion y su influencia en la creatividad de los estudiantes del cuarto año de educacion basica de la escuela humberto albornoz de la ciudad de ambato

Abstract

La presente tesis se centra en el desarrollo de la imaginación de los estudiantes del cuarto año de educación básica de la escuela “Humberto Albornoz”. El objetivo principal es entregar a la comunidad educativa un análisis detallado de la influencia de los ejercicios de Imaginación en la creatividad. Se pretende orientar las decisiones que el maestro debe tomar en el proceso enseñanza y aprendizaje, con la entrega de una propuesta “Folleto de ejercicios de imaginación para el desarrollo de la creatividad de los estudiantes de cuarto Año de Educación Básica de la escuela “Humberto Albornoz”; que no es definitiva y quienes tengan un acercamiento a este trabajo investigativo sepan dar su aporte para el perfeccionamiento de la misma. Para lograr lo anteriormente descrito, se recopiló información tanto a nivel primario como secundario. Es importante señalar que los datos primarios fueron recogidos directamente en el lugar de los hechos a través de cuestionarios a alumnos, profesores y padres de familia, para lo cual se llevaron a cabo una serie de encuestas. La tesis consta de seis capítulos en los que se estudiaron distintos tópicos según la importancia que reportaran al estudio, este se limito a la investigación en los estudiantes del cuarto año de educación básica de la escuela “Humberto Albornoz” de la ciudad de Ambato