La gamificación y el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de Tercer Año de Educación Básica de la Escuela de Educación Básica “Sergio Quirola”

Tesis de gradoAcceso abierto2024

Autores: Delgado Roldan, Mayerli de las Mercedes
Director/Tutor: Gavilanes López, Wilma Lorena
Editorial: Carrera de Psicopedagogía
URI: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41702
Palabras clave: GAMIFICACIÓN HERRAMIENTAS KAHOOT LECTOESCRITURA
Citación: Delgado Roldan, M. D. L. M. (2024). La gamificación y el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de Tercer Año de Educación Básica de la Escuela de Educación Básica “Sergio Quirola” [Tesis de grado, Carrera de Psicopedagogía]. Repositorio Institucional UTA. https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41702
Resumen: LECTOESCRITURA
Descripción: The study focused on the uses of gamification for learning to read and write with a sample of 60 third-year students of basic general education from the "Sergio Quirola" Basic Education School, as a response to the need to innovate traditional teaching methods and increase motivation to achieve academic success. The…

Documento de acceso abierto
Puede consultarlo y descargarlo libremente, citando siempre a sus autores.

Estadísticas de uso