El respeto de los derechos humanos en el desarrollo de la autoestima de los niños y niñas del c.n.h. (creciendo con nuestros hijos) genios trabajando y nuevo amanecer ubicado en la parroquia Abraham Calazacón cantón Santo Domingo, provincia Santo Domingo de los Tsáchilas

dc.contributor.authorAbad Mieles, Ángela Jacqueline
dc.date.accessioned2014-01-03T13:37:50Z
dc.date.available2014-01-03T13:37:50Z
dc.date.issued2014-01-03
dc.description.abstractEl trabajo de graduación hace un análisis sobre el Respeto de los Derechos Humanos y el Desarrollo de la Autoestima que se utilizara actualmente con los niños y niñas de 0 a 5 años de edad en la comunidad. Frente a esta realidad como futura profesional estoy motivada a impulsar estrategias para que las familias y promotora Respeten los Derechos Humanos, dentro de la investigación realizada en el campo o la comunidad y su entorno. Una vez detectado el problema gracias a la investigación exploratoria se procede a la construcción del marco teórico para fundamentar de manera correcta las realidades de la investigación recopilada de libros, folletos, revistas e internet. Una vez establecida la Metodología de Investigación se elaboraron los instrumentos adecuados para el procesamiento de la misma, que sirva para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas, procediéndose analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las conclusiones y recomendaciones pertinentes. En función de lo revelado por la investigación se procede a plantear la propuesta de solución, la misma que contempla una actualización de técnicas.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/6312
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccess
dc.titleEl respeto de los derechos humanos en el desarrollo de la autoestima de los niños y niñas del c.n.h. (creciendo con nuestros hijos) genios trabajando y nuevo amanecer ubicado en la parroquia Abraham Calazacón cantón Santo Domingo, provincia Santo Domingo de los Tsáchilases_ES
dc.typemasterThesises_ES

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