Los cuentos infantiles en la enseñanza del cuidado del medio ambiente con los estudiantes de cuarto grado de Educación General Básica en la Unidad Educativa Luis A Martínez “Agropecuario” de la ciudad de Ambato
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Date
2025-01-20
Authors
Journal Title
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Básica
Abstract
This research refers to children's stories that have as a priority the teaching of environmental
care. The objective of the research was to analyze the relationship between children's stories
and the teaching of environmental care with the fourth-grade students of Basic General
Education at the Luis A Martínez "Agropecuario" Educational Unit in the city of Ambato. The
research is of a non-experimental design of descriptive transactional cut, it was developed with
a mixed approach, with the bibliographic and field modality and a descriptive level. The
population was made up of 26 students and 1 teacher of fourth grade of Basic General
Education. The survey was used as a technique and the questionnaire addressed to students as
an instrument, on the other hand, the interview addressed to the teacher was implemented as a
technique and the interview script as an instrument. The results reveal that children's stories are
effective in teaching students about caring for the environment, this indicates that the
relationships of these variables can attract the attention of students and promote ecological
values in a significant way for environmental protection and awareness. It is concluded that
children's stories stimulate language, develop imagination, and teach them educational values
such as respect for the care of the environment, since it is an efficient tool.
Description
La presente investigación se refiere a los cuentos infantiles que tiene como prioridad el enseñar
el cuidado ambiental. El objetivo de la investigación fue analizar la relación de los cuentos
infantiles y la enseñanza del cuidado del medio ambiente con los estudiantes de cuarto grado
de Educación General Básica en la Unidad Educativa Luis A Martínez “Agropecuario” de la
ciudad de Ambato. La investigación es de diseño no experimental de corte transaccional
descriptivo, se desarrolló con un enfoque mixto, contando con la modalidad bibliográfica y de
campo y un nivel descriptivo. La población estuvo conformada por 26 estudiantes y 1 docente
de cuarto grado de Educación General Básica. Se utilizó la encuesta como técnica y el
cuestionario dirigido a estudiantes como instrumento, por otra parte, se implementó la
entrevista dirigida a la docente como técnica y el guion de entrevista como instrumento. Los
resultados revelan que los cuentos infantiles son efectivos para enseñar a los estudiantes sobre
el cuidado del medio ambiente, lo indica que las relaciones de estas variables pueden atraer la
atención de los estudiantes y fomentar valores ecológicos de manera significativa para la
protección y concienciación ambiental. Se concluye que los cuentos infantiles estimulan el
lenguaje, desarrollan la imaginación, y les enseñan valores educativos como el respeto hacia el
cuidado del medio ambiente, ya que resulta una herramienta eficiente.
Keywords
CUENTOS INFANTILES, MEDIO AMBIENTE, ENSEÑANZA
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Básica