La gamificación en la coordinación motriz de escolares de Educación General Básica Media
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Date
2024-01-01
Authors
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Publisher
Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte
Abstract
En el presente trabajo de investigación denominado “LA GAMIFICACIÓN EN LA
COORDINACIÓN MOTRIZ DE ESCOLARES DE EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA MEDIA”, se planteó como objetivo determinar la incidencia de la
gamificación en la coordinación motriz en escolares de Educación General Básica
Media de la Escuela de Educación Básica “Albert Einstein”, para lo cual se realizó un
estudio basándose en un enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación
preexperimental, con un alcance explicativo de campo y de corte longitudinal.
La muestra de estudio estuvo compuesta por un total de 16 estudiantes seleccionados
a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia del investigador
correspondientes al sexto grado de Educación General Básica Media paralelo “A”.
La técnica de investigación aplicada fue la observación teniendo como instrumento el
test 3JS. La propuesta de intervención basada en un programa de gamificación se
desarrolló en un tiempo de 8 semanas, donde se estableció un sistema de juego con
niveles, recompensas y variedad de juegos, ya que estos elementos lúdicos nos ayudan
en el desarrollo de la coordinación motriz de manera que aumenta la motivación y
mejorando el aprendizaje. Como resultados importantes de la investigación se pudo
evidenciar un mejoramiento en nivel de coordinación motriz de los estudiantes que se
encontraban en un nivel medio pasaron a un nivel alto y los que se encontraron en un
nivel bajo pasaron a un nivel medio de coordinación motriz. Como conclusión se pudo
determinar que la aplicación de este programa basado en gamificación incidió
directamente en los resultados de los niveles de la coordinación lo cual fue
estadísticamente comprobado con un nivel P <0,005
Description
In the present research work called “GAMIFICATION IN MOTOR
COORDINATION OF MIDDLE BASIC GENERAL EDUCATION SCHOOLS”, the
objective was to determine the incidence of gamification in motor coordination in
Middle Basic General Education schoolchildren of the School of Basic Education.
“Albert Einstein”, for which a study was carried out based on a quantitative approach,
with a pre-experimental research design, with a field and longitudinal explanatory
scope. The study sample was made up of a total of 16 students selected through non probabilistic sampling for the convenience of the researcher corresponding to the sixth
grade of parallel Basic Secondary General Education “A”. The research technique
applied was observation using the 3JS test as an instrument. The intervention proposal
based on a gamification program was developed over a period of 8 weeks, where a
game system was established with levels, rewards and variety of games, since these
recreational elements help us in the development of motor coordination of way that
increases motivation and improving learning. As important results of the research, an
improvement in the level of motor coordination of the students who were at a medium
level moved to a high level and those who were at a low level moved to a medium
level of motor coordination. In conclusion, it was determined that the application of
this program based on gamification directly affected the results of the coordination
levels, which was statistically proven with a level P<0,005
Keywords
GAMIFICACIÓN, JUEGOS, MOTIVACIÓN, COORDINACIÓN MOTRIZ