La metodología del aprendizaje basado en proyectos y el rendimiento escolar en el área de Ciencias Naturales, de los niños de sexto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “San Antonio de Padua”, cantón Quito, provincia de Pichincha

Abstract

La investigación que se desarrolló previo a la obtención del título de Licenciado en Ciencias de la Educación fue sobre la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos como esta influye en el rendimiento académico de los niños de sexto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “San Antonio de Padua”. Para lo cual se realizó un enfoque donde el estudiante es el protagonista de la adquisición del conocimiento, la modalidad que se aplico fue la Documental, Bibliográfica y de Campo. Además se realizó 2 encuestas una dirigida a los estudiantes y otra a los docentes con una muestra de 84 estudiantes y 3 docentes dándonos una población de 87, como es una población pequeña se decidió trabajar con todos, para realizar la comprobación de la hipótesis donde se utilizó Chi-cuadrado y se pudo descartar la hipótesis nula H0, por que el valor de Chi-cuadrado calculado (X^2 calculado) fue y el valor de Chi-cuadrado de la tabla 〖(X〗^2 tabla) fue y como 84>9,4877 se rechaza la hipótesis nula, por lo tanto la hipótesis alternativa se aprueba. Como conclusión importante se determinó que al trabajar con una metodología activa como es la Metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos el rendimiento académico en los niños mejora y son más productivos