El gateo en el desarrollo de las habilidades motoras gruesas en niños de 1 a 3 años

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorArroba López Gissela Alexandra
dc.contributor.authorToapanta Núñez Tannia Priscila
dc.contributor.editorUniversidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Inicial
dc.date.accessioned2026-06-04T20:17:17Z
dc.date.issued2026-06-01
dc.descriptionThe following thesis aimed to determine the influence of crawling on the development of gross motor skills in children aged 1 to 3 years at the "El Belén" Child Development Center. The study was based on a theoretical analysis that examined crawling as an essential stage for comprehensive child development. The research employed a qualitative, descriptive, and bibliographic methodological approach with a non experimental design, as the data was collected at a single point in time. The sample consisted of 26 children aged 1 to 3 years, who were observed using direct observation during 45-minute individual sessions based on crawling games and activities. An observation checklist was used, and interviews were conducted with the educators at the Child Development Center. These instruments had been previously validated by expert review. The results showed that crawling significantly contributes to the consolidation of gross motor skills and promotes the development of more complex movements characteristic of early childhood. Thus, it is concluded that playful crawling activities contribute to the development of gross motor skills and increase children's participation, motivation, and interaction, allowing them to obtain meaningful learning experiences.
dc.description.abstractEl siguiente trabajo de titulación tuvo como objetivo determinar la influencia del gateo en el desarrollo de las habilidades motoras gruesas en niños de 1 a 3 años del Centro de Desarrollo Infantil “El Belén”. El estudio se sustentó bajo el análisis teórico que analizó al gateo como una etapa esencial para el desarrollo integral infantil. La investigación se basó en un enfoque metodológico cualitativo, de tipo descriptivo y bibliográfico, con diseño no experimental debido a que la información se recolectó en un único momento. La muestra estuvo conformada por 26 niños y niñas de 1 a 3 años de edad, a quienes se les aplicó la técnica de observación directa en sesiones individuales de 45 minutos a base de juegos y actividades de gateo mediante una ficha de observación, además se aplicó una entrevista a las educadoras del Centro de Desarrollo Infantil, dichos instrumentos validados previamente por el juicio de expertos. Los resultados evidenciaron que el gateo contribuye notablemente al afianzamiento de las habilidades motoras gruesas y favorece el desarrollo de movimientos más complejos propios de la primera infancia. Es así que se concluyó que las actividades lúdicas de gateo aporta al desarrollo de las habilidades motoras gruesas e incrementan la participación, motivación e interacción de los niños, permitiéndoles obtener experiencias de aprendizaje significativo.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/46653
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Inicial
dc.subjectACTIVIDADES LÚDICAS
dc.subjectGATEO
dc.subjectHABILIDADES MOTORAS GRUESAS
dc.subjectESTIMULACIÓN TEMPRANA
dc.titleEl gateo en el desarrollo de las habilidades motoras gruesas en niños de 1 a 3 años
dc.typebachelorThesis

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
TRABAJO DE TITULACIÓN TANNIA TOAPANTA-signed (1)-signed-signed.pdf
Tamaño:
23 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1,71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Carrera de Educación Inicial