Ejercicios anaeróbicos en la velocidad de desplazamiento en estudiantes de Segundo año de Bachillerato General Unificado
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Date
2024-07-01
Authors
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Publisher
Carrera de Pegagogía de la actividad física y deporte
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de
los ejercicios anaeróbicos en la velocidad de desplazamiento de los estudiantes de
Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Ángel Polibio Chaves”.
La metodología se basó en un enfoque cuantitativo de tipo cuasi-experimental de
alcance explicativo con obtención de datos de campo y de corte longitudinal
aplicando el método analítico sintético para la fundamentación teórica y el método
hipotético deductivo para la comprobación de hipótesis. La muestra de estudio fue
de 53 estudiantes pertenecientes al Segundo de Bachillerato General Unificado. La
técnica aplicada fue la observación y como instrumento el test de 50 metros lisos
para medir la velocidad de desplazamiento dentro de la clase mencionado por
Álvaro Parco,(2013). La propuesta de intervención basada en ejercicios anaeróbicos
se desarrolló en un tiempo de ocho semanas con dos intervenciones semanales que
consto de diferentes actividades. Los resultados de la investigación permitieron
evidenciar una mejora en el periodo POST intervención lo cual fueron respaldados
por una significación estadística en un nivel de P≤0,05, demostrando la eficacia de
la propuesta planteada. De esta manera se evidencio que los resultados emitidos por
el test de velocidad de desplazamiento tras aplicar ejercicios anaeróbicos, así
reflejando cambios significativos en la mejora de la velocidad de cada uno de los
estudiantes.
Description
The objective of this research work was to determine the incidence of anaerobic
exercises on the speed of displacement of students of the General Unified High
School of the “Ángel Polibio Chaves” Educational Unit. The methodology was
based on a quantitative approach of quasi-experimental type of explanatory scope
with field data collection and longitudinal cut applying the synthetic analytical
method for the theoretical foundation and the hypothetical deductive method for
hypothesis testing. The study sample consisted of 53 students belonging to the
Second Unified General High School. The technique applied was observation and
as an instrument the 50-meter sprint test to measure the speed of displacement
within the class mentioned by Álvaro Parco, (2013). The intervention proposal
based on anaerobic exercises was developed in a period of eight weeks with two
weekly interventions consisting of different activities. The results of the research
showed an improvement in the POST intervention period, which was supported by
a statistical significance at a level of P≤0.05, demonstrating the effectiveness of the
proposed proposal. In this way it was evidenced that the results emitted by the
displacement speed test after applying anaerobic exercises, thus reflecting
significant changes in the improvement of the speed of each of the students.
Keywords
EJERCICIOS ANAERÓBICOS, VELOCIDAD DE DESPLAZAMIENTO, ESTUDIANTES